1.教材分析
這是這本教材的第壹個識字單元，安排了春夏秋冬、姓宋、小青蛙、字謎四篇課文，口語交際、中華園林、快樂閱讀吧三個欄目。
本單元的語言元素是多元化和快樂識字。《春夏秋冬》通過讀圖、圖文對比的方式，簡單易懂，有助於學生理解字義，記憶字形，感受中國漢字文化之美。《姓氏之歌》是以傳統讀本《百家姓》為藍本的押韻識字課文，將識字與生活緊密結合，借助姓氏實現識字。“小青蛙”是壹個字族識字，體現了形聲字的特點。課文把字家素養放在兒歌裏。通過朗讀課文，可以有效避免學習形聲字的枯燥。“填字遊戲”的內容與“小青蛙”密切相關，在教學中可以借鑒前面的內容，鞏固識字效果。
2.系列分析
圍繞本單元的教學重點，“語文學習主題”系列設置了“漢字真奇妙”這壹主題，該主題有“範文閱讀”和“自由閱讀”兩個模塊。《範文閱讀》中的八篇文章對應教材中的四篇文章，作為教材中的拓展閱讀文章。《自由閱讀》安排了四篇文章，讓學生運用所學方法閱讀。
其中，《四季歌》在人文主題和語言元素上與春夏秋冬相匹配，可以作為春夏秋冬的拓展整合篇。姓問答宋與姓宋的整合；“他”“他”“可”“他”是字族識字，和“小青蛙”壹致。所以這兩篇文章可以放在壹起研究。“米字格”和“村子哥”是填字遊戲，可以和“填字遊戲”融為壹體。其余七篇可根據本單元語言要素和人文主題自由閱讀。
二，學習目標
1.認識51個生詞和8個偏旁部首，會寫28個生詞和2個筆畫。
2.了解形聲字的構詞規律，感受形聲字的音、形、義之間的聯系。
3.利用已有的生活經驗、插圖、填字遊戲和形聲字來閱讀。
4.朗讀和背誦課文；積累描寫春天的詞匯。
5.感受自然之美，培養保護環境的意識；了解傳統姓氏文化，激發對傳統文化的熱愛。
6.能認真聽故事，理解故事內容；用圖片講故事，聲音要大。
7.學習漢語拼音字母表，為學習語序查找法打好基礎；復習分類練習前後的鼻音發音。
第三，反思
本單元的重點是讓學生能夠做到以下幾點:
1.多元化快樂素養。
2.積累描寫春天的詞匯。
3.仔細聽故事，用圖片講故事。