區角活動是根據幼兒發展的需要和主題活動的目標而創設的立體化教育環境，即充分利用各種教育資源，有效運用各種活動形式，讓幼兒自主選擇、自由組合、合作交流、探索發現的學習、生活、遊戲活動。
是深受幼兒喜愛的活動之壹，是有效落實《幼兒園教育指導綱要》精神的體現，是集體教育教學活動的有效補充。
在角落活動中，孩子們可以根據自己的愛好、興趣和能力，自主、自由、快樂地學習。孩子們自發地學習，他們積極地與環境互動。良好的角落活動環境可以為孩子提供自我學習、自我探索、自我發現的空間，相對寬松的活動氛圍可以滿足孩子發展的需要。
壹、選擇色彩鮮艷、誇張的造型，能吸引孩子的註意力。
對於剛入園的小班孩子來說，無意的關註是主要陣地。所以那些明亮飽和的顏色能抓住孩子的眼睛。針對這種現象，在角落環境的色彩搭配上，我盡量選擇幼兒認可和接受的紅、黃、藍、綠，讓孩子壹進教室就會有童話城堡般的視覺感。
可愛誇張的卡通動物造型更是受到小朋友的喜愛。結合這壹特點，我在角落環境的操作素材的造型上，選擇了幼兒熟悉的兔子、小雞、小狗等動物作為主要造型，同時也插入了壹些電視上流行的卡通動物。當孩子們看到這些可愛的動物時，他們會情不自禁地投入到角落遊戲的活動中。
二、選擇貼近孩子生活、遊戲場景性強的內容，可以激發孩子的學習興趣。
愛玩遊戲是每個孩子的天性。尤其是對於幼兒來說，遊戲壹直以其獨特的魅力吸引著無數的孩子。人們對遊戲的理解越來越深。作為壹種教育遊戲活動，轉角活動也廣受孩子們的歡迎。