教學要求:1。本課學習8個新單詞，讀單詞正確流利，認識1個偏旁部首。
2.仔細觀察圖片，能夠將圖片上描繪的事物與所學的單詞聯系起來，結合圖片和生活經驗理解單詞。
3.了解春節等四個傳統節日的習俗，感受祖國燦爛的民族文化。
教學重點:讀寫。
教學難點:“拜、墓、終”字形
教學時間:2學時。
第壹節課的內容:看圖學課文。
要求:1。仔細觀察圖片，能夠將圖片上描繪的事物與所學的單詞聯系起來，借助圖片和生活經驗理解單詞。
2.了解春節等四個傳統節日的習俗，感受祖國燦爛的民族文化。
3.正確流利地朗讀單詞。
重點:識字和朗讀。
課前準備:圖片、課件、資料。
教學過程:
首先，激動人心的介紹
學生都喜歡過年！妳能說出壹年中有多少個節日？哪些節日是中國特有的？
第二，看圖讀文，先知道意思。
1.請仔細看這幅畫，想想上面畫的是什麽。(學生匯報交流)
2.通過圖文對比，我首先知道了課文的主要內容，了解了課文中的四組單詞，介紹了四個節日。
第三，借助拼音，自主合作識字
1，自己讀課文，畫生字。
2.用拼音自學生詞發音。
3.在學習小組中互相讀和聽，練習發音。
4.檢查交流，正確讀出發音。
四，合作探究，學習課文
學生在學習小組中討論他們對這四個節日的理解。學生報告，老師用相機補充學生的答案。
地點。(可以借助多媒體演示假期場景，讓學生在課前預習時匯報從課外讀物或網上收集的信息。)
五、情感閱讀，感受祖國悠久的民族文化。
六項任務
第二節課的內容:學習新單詞
要求:學習本課8個生詞，認識1個偏旁部首。
重點:寫。
難點:“拜、墓、終”字形
課前準備:單詞卡和新單詞卡。
教學過程:
壹，對話導入
第二，復習單詞
1，讀字卡。
2.大聲朗讀課文。(按名字念，壹起念)
第三，質疑解惑，引導朗讀
請自行閱讀課文，有不懂的問題提出，合作解惑；點名朗讀，互相評價討論。
第四，拓展生詞練習，豐富詞匯
開火車，玩擴大生詞的遊戲。
五、字體指導和書寫
學生自學新漢字，匯報交流記憶方法，教師關註重點，引導“拜、墓、步、尾”結構
和筆畫順序。在學生開始寫作之前，先觀察田字格的示範詞，然後再寫。
第六，拓展和發展語言
從文字中或者從妳的日常生活中，選擇壹個讓妳印象最深刻的節日:妳的家人是怎麽度過這個節日的？
什麽事？(先在小組內互相交談，然後在班裏選代表說話，最後點評。)