1，威權(主導):
嚴厲、高壓、強制的教育只從家長的主觀意願出發，不考慮孩子的心理意願。孩子經常被打被罰，容易發展成順從、懦弱、不自信、孤獨，或者在另壹個極端，強烈反抗、冷酷、殘忍。這樣培養出來的孩子，學習被動，智力下學習成績差。
2、溺愛(順從):
多見於獨生子女家庭。壹切都很聽話，很溺愛。孩子往往任性、自私、驕傲、情緒不穩定、不負責任。這樣的孩子在社會上經常到處碰壁。
3.防護型(限制型):
過度限制孩子的活動，所有的工作都由父母接手，父母專心讀書，呆在家裏。孩子的性格是盲從，脆弱，依賴性強，獨立性差，缺乏創造力和想象力，社會適應能力差。
4.自我流動(自由放任):
父母只關心自己的工作和學習，孩子從小缺乏教育和關愛，放縱自己，性格內向，孤僻，對人冷漠，情緒低落，心胸狹窄，缺乏理想和追求。
5、不協調型:
即教育態度的不壹致、持續、隨意，以家長情緒為轉移，教育方式多變。家庭缺乏穩定感，孩子情緒不穩定，容易產生恐懼、焦慮、急躁、偏執、自卑等情緒，容易產生不良行為和心理變態。
6、辱罵:
它存在於壹些特殊的家庭中。把孩子當成敵人，虐待和被虐待，孩子膽小脆弱，自卑心理、心理缺陷、心理障礙發展率高。
7、民主(教學):
是最理想的養育孩子的方式。父母往往具有良好的心理素質和文化素養。他們長期耐心地教導孩子，以身作則，啟發推理，監督檢查。這種家長教育所的孩子往往心理素質好，人格健全，獨立性和創造性強，社會適應能力好，個性化和社會化協調均衡發展，容易獨立。
教育和培養孩子的壹個先決條件是家庭要和諧、穩定、民主。如果父母不和，經常打罵、吵架甚至拆散婚姻，孩子生活在這樣的家庭氛圍中，對孩子的心理和生理發展都極為不利。破裂的單親家庭對青少年心理健康的各個方面都有顯著的負面影響。單親家庭的孩子犯罪率也很高。
此外，為了培養和教育孩子，父母必須心理健康，加強自身教育，提高文化素養，糾正心理缺陷。尤其是母親，很多研究表明，她們的性格對孩子的影響比父親更大。母親具有女性的美德和才能——溫柔、體貼和細膩的情感。他們的溫柔、寬容、優雅的舉止、文明的舉止，是培養孩子良好心理素質的前提。