教學目標
1，學唱歌，體驗穿大鞋的快樂。
2.能夠聽間奏演唱歌曲，感受間奏對歌曲的影響。
3.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
4.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
在重點難點學唱歌，體驗穿大鞋的快樂。
環境和材料
1，2雙大鞋(男女1雙)。
2.音樂磁帶。
重點引導和感受插曲對歌曲的效果。
壹次性備課
首先，穿大鞋子
1，展示兩雙大鞋子，讓小朋友說這是誰的鞋子，想象穿著大鞋子走路會是什麽樣子。
2.讓孩子穿大鞋子，說說穿大鞋子的感受。
3.讓孩子穿大鞋子學小雞走路，小鴨子走路。
第二，學歌
1.老師壹邊學怎麽穿大鞋，壹邊唱第壹段。
2.老師假裝給每個孩子壹雙大鞋子，讓孩子“穿上”，然後跟著老師走。
壹起唱歌，模仿穿著大鞋子走路。讓孩子對比壹下，看看誰學的這樣。
3.請小朋友說:穿上大鞋子後，如何學會像雞和小鴨壹樣走路？
4.老師和孩子面對面站著，邊唱邊表演第二段。
5.老師邊彈鋼琴邊唱歌。請孩子們聽。前奏和間奏之後的歌和原唱有什麽區別？
6、老師彈鋼琴，孩子們壹起聽前奏和間奏演唱。
三、遊戲《穿大鞋子》
1，玩:伴著音樂，小朋友唱歌表演。聽到結尾壹句，孩子想象著脫下自己的大鞋子，穿上自己的輕便鞋，迅速走到自己的座位上坐下。
2.遊戲重復進行。
活動反映:
1.在這次活動中，我采用了性教育的方法，提問法和個別談話法。
2.在整個活動中，我以孩子為主體，讓孩子在看、聽、想、說、玩的輕松氛圍中抓住活動的重點和難點。
3.鏈接設計總是體現樂趣和放松。讓孩子玩得開心，學得輕松。
4.這個活動肯定有很多不足之處。希望老師批評指正。