1，積木區
積木是壹種各個年齡段的孩子都喜歡的遊戲材料。在幼兒教育領域，積木壹直被用作具體形象的學習材料。
孩子們可以用積木搭建不同高度的長形或圓形建築。在建造過程中，他們會遇到平衡、圍合等空間和結構問題，也會遇到相同和不同的問題，在建造中創造出不同的風格和類型。孩子們還會玩積木、人物、動物、家具和玩具車等象征性的遊戲。
2.藝術區
藝術區(藝術活動區)的設置除了空間位置、材料、藝術氛圍的營造外，更重要的是為孩子們營造壹個自由、快樂、和諧的民主氛圍，讓他們在自由的遊戲中學習、創造，從而自由地表達自我、發展自我。
藝術區(藝術活動區)最好的位置是窗口平臺，靠近水源，方便孩子在活動中自由取水換水，更重要的是采光好，有利於保護孩子的視力。
3.角色扮演區
在幼兒園的班級裏，我們平時看到的角色扮演區的設置，大多是玩偶之家、商店、醫院、快餐店、理發店等等。以孩子最喜歡玩的娃娃屋為例。娃娃屋的布置要貼近家庭，充滿童趣。在場地的布置上，最好用小屏風或積木把娃娃的房子分成“廚房”和“臥室”，以便開展活動。
“廚具”放在“廚房”，“家具”放在“臥室”，然後掛壹幅反映家庭生活或家庭幸福的畫。如果可能的話，鋪上地毯，讓娃娃的家更加舒適溫馨。娃娃屋放的玩具和道具應該是家裏孩子常用的東西。
如搖籃、娃娃、日用品(奶瓶、菜籃子、小桶、掃帚、簸箕、圍裙、抹布)等。此外，還要準備壹些反映角色特點的服裝、道具或小標誌，讓角色更加生動逼真，也讓演員記住自己的身份和責任。