第二，活動目標要具體、明確、有針對性。教育活動的目標要具體、明確、有針對性。這個活動要教會和激發孩子的基本技能和技巧，明確說明要培養孩子哪種情緒。否則，教育活動的目標表將失去指導作用，使組織活動更加困難。
三、活動的目標既要面向全體，又要註重個體需求。
在教學活動中，孩子的學習經驗和學習能力存在各種差異，幾乎不可能設定壹個適合全班的目標。但是，作為壹個班級，教學活動必須圍繞壹個統壹的教學目標來進行。那麽如何才能讓教學活動目標既有統壹的要求，又能滿足不同孩子的需求呢？因此，在確定教學目標時應該有壹定的靈活性，讓大多數孩子達到既定的目標，個別孩子也要完成最低標準。
四、活動目標的制定要註意各領域目標的整合。幼兒園教育的目的是促進幼兒的全面和諧發展。幼兒園教學活動是綜合活動。壹個活動有五大領域，所以它的教學目標不是孤立的。它應該成為壹系列教學目標的有機組成部分，並與其他教學目標相互聯系。教學活動中提出的教學目標與同壹學科或統壹學科領域中前後提出的教學目標之間的關系，特別是該領域中總目標與具體目標之間的關系。教學目標與其他相關領域正在進行的教學活動所提出的教學目標之間的關系。在確定任何教學活動的教學目標時，都必須考慮這兩個方面的關系。人才是教學目標之間相互配合，產生的壹種綜合效應。
制定好目標後，教師需要不斷反思既定目標，使其盡可能合理、完善。