今年，英國教育部近日宣布，將在8000所小學引入中國的數學教學模式。此消息壹出，立刻成為熱議。其實長期關註新聞，尤其是教育新聞的人，應該對這個比較熟悉，甚至有點脫敏。記得去年同壹時間，英國BBC錄制的壹部電視紀錄片，講的是英國壹所中學引入中文教學的實驗，引發了各種價值觀的沖突。壹經播出，立即引發爭議。
為什麽是英國，為什麽是英國教育，對中國教育如此感興趣，對中國教育如此關註，最後決心模仿“抄襲”中國教育。
英國人認真對待了中西教育的利弊。他們早已拋開爭論，努力工作。他們很想吸收中國教育的優點，彌補英國教育的不足。他們從骨子裏想掌握上海學生PISA排名世界第壹背後的成功秘訣。當很多國內輿論在談論中西教育的時候，說明我們還在談論教育。要想探究英國人熱衷中國教育的深層動因，就必須跳出教育的視野。就在今年上半年，BBC播出了壹部關於中國的紀錄片《中國的創造》。這部電影雖然沒有《中國教育》受歡迎，但它對中國創作的全面詮釋還是相當令人印象深刻的。最近，在最新壹季的熱播紀錄片《發現中國:美食之旅》中，BBC聚焦了中國人的“吃”。顯然，醉酒不是關於酒的，幾乎是在研究中國的文化，中國人是什麽樣的人，在什麽樣的文化環境中長大，似乎在尋找當今中國的發展與文化之間千絲萬縷的聯系。這種深入細致的分析，讓人感覺這個國家對中國的研究進入了更深的文化層面。
中國的發展進步是不爭的事實。對西方人來說，中國的發展是壹個謎。無數西方學者試圖找到中國成功的關鍵。這個關鍵，他們苦心研究後得出的結論，就是教育。除了體制因素，改革開放30年來，教育對中國的高增長貢獻最大。西方也有較高的教育水平，但近20年對經濟增長的貢獻沒有中國明顯。有什麽問題？在於教育模式。這才是英國漂洋過海來到上海獲取教育真經的真正原因。歸根結底，在更深層次上，西方是想通過引入中國教育模式來促進經濟增長，提高綜合國力，繼續保持西方世界在世界上的領先地位。無論如何，我們都應該保持開放的心態和謙遜的態度。真正的自信來自於自我的謙虛，來自於努力和創新。如果能保持這樣的自信，就不用擔心別人抄襲我們了。