第壹篇:壹年級美術課堂課件的活動目標
1.知道蓮藕，番禺的土特產。通過觀察和討論，我們發現了蓮藕的內部紋理特征。
2.能夠根據蓮藕的內部紋路特點，大膽合理的組合制作彩印畫，體驗創作的樂趣。
要準備的活動
1，蓮藕若幹，案板壹個，菜刀壹把。
2.壹些蘸有顏料、盤子和紙的抹布。
活動過程
1，對話導入。
老師:“妳知道蓮藕是番禺哪裏的特產嗎？”
老師:“妳吃過蓮藕嗎？是什麽樣的？”
引導孩子認識蓮藕是萬頃沙的土特產。
2.展示準備好的蓮藕，激發孩子的探索欲望。
老師:“蓮藕裏面是什麽？”
引導孩子大膽猜測，讓他們說點什麽。
3.驗證猜測結果:老師現場切開蓮藕，並請幼兒觀察交流，發現蓮藕的內部特征。
4.制作彩印圖片。
(1)引起孩子對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
老師:“蓮藕切了以後是什麽樣子的？妳喜歡裏面的圖案嗎？”
鼓勵孩子表達自己的觀點，並與他人討論和交流。
(2)展示印有蓮藕內部紋路的圖片，請幼兒觀察並猜測畫法，然後介紹。
(3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作和教師巡回指導。
繪畫步驟:選擇自己喜歡的顏色，將蓮藕平的壹面蘸上顏料，然後用力壓在紙上，再垂直提起，多次選擇組合，打印構圖。
6.欣賞作品，交流繪畫感受。
鼓勵孩子互相欣賞，大膽介紹給同齡人。
第二部分:壹年級美術課堂課件的設計意圖
《指南》明確指出:“充分利用不同地區的不同地理特征、產品特色、傳統工藝、民俗風情等社會資源，積極開展具有地方特色的活動，學習和傳承地方文化。”金溪物產豐富，歷史文化悠久，當地教育資源豐富。在這次活動中，我用了金溪老街最常見的磚瓦，讓孩子們做壹個小磚瓦設計師，為磚瓦塗上不同的圖案和圖形。通過壹磚壹瓦的設計感受金溪之美。
活動目標
1.欣賞磚瓦，知道它們的外觀特點和用途。
2.盡量用簡單的圖案和顏色來裝飾瓷磚。
3.感受壹磚壹瓦的美，萌發熱愛家鄉的情感。
要準備的活動
蠟筆，壹次性紙盤。
活動過程
首先，談談
1，秀磚瓦:妳見過磚瓦嗎？妳在哪裏見過？
2.我們還在哪裏見過瓷磚？
第二，欣賞和討論
1，享受不同花紋的磚瓦
(1)這些磚瓦是什麽形狀？有多少個角度？
(2)上面畫了什麽圖案？
2.討論裝飾磚瓦的方法。
(1)磚的中心可以畫出什麽圖案？
(2)什麽是中樞模式？
(3)磚的四個角應該怎麽裝飾？
(4)瓷磚能畫出什麽圖案？
(5)瓷磚怎麽裝修？
三、創造性要求:
今天，讓我們做壹個小小的設計師，設計出漂亮的磚塊，讓我們的家、道路和其他地方變得更加美麗。
第四，兒童裝飾磚瓦，教師巡回指導。
鼓勵孩子大膽想象，畫出磚瓦的各種圖案。
五、裝修磚墻，互相欣賞。