2.通過聽老師的口令，觀察和模仿，學會隨著音樂做“打招呼”、“找新朋友”、“請看看我是誰”等動作。
3.體驗遊戲中猜中新朋友的驚喜，同時借助生活經驗創造豐富的問候動作。
1.孩子有站雙圈的經驗，熟悉內外圈。
2.音樂磁帶和錄音機。
3.提前熟悉兒歌。
音樂:請看看我是誰(節奏活動)
1.孩子們坐在椅子上，看老師玩“請看看我是誰”的遊戲。
(1)老師:今天，我教妳玩壹個遊戲。仔細聽和看。我唱了什麽？您說什麽？妳做了什麽？
(2)老師唱:朋友妳好！妳好嗎，朋友？趕緊進去，找個朋友把手搭在肩膀上。老師說:請看我是誰，轉過臉來。
(3)幼兒說出所聽到的內容，老師和幼兒分短語學唱歌曲。
(4)老師和孩子壹起講解歌詞，如何做合適的動作。
2.孩子們坐在椅子上和他們的同齡人壹起玩遊戲。
(1)教師邊唱歌邊示範動作。
(2)幼兒聽音樂，跟著老師打招呼，說“請看我是誰”。
(3)循環聽音樂，玩遊戲。
3.老師演示遊戲。
(1)有的小朋友站壹圈，老師演示玩法。
(2)循環聽音樂、玩遊戲，提醒孩子創新不同的問候方式。
4.孩子們站成雙圈做遊戲。
(1)老師:這個遊戲也可以玩雙圈。妳想玩嗎？
(2)教師和幼兒壹起做遊戲，在交換位置的音樂段落處停下來，讓幼兒解釋動作順序，幫助幼兒明確遊戲規則。
(3)教師和幼兒用停頓做遊戲。
4.站成雙圈，聽老師慢慢唱，做遊戲。
5.讓孩子交換夥伴做遊戲。
6.用音樂帶玩遊戲。
(1)老師:這個遊戲的難度要增加了。我們應該隨著音樂不斷地玩這個遊戲。
(2)討論:怎樣才能快速找到朋友？