創新創業教育向傳統專業教育的滲透需要壹個探索和積累的過程。高職院校需要系統設計創新創業教育和專業教育，遵循針對性、發散性、適用性原則，通過理念與課程、實踐與體驗的融合，推進人才培養模式改革。
理念與課程的融合。將創新創業教育融入專業教育的思想貫穿於課程設計的全過程。結合專業群體特點，突出課程“意識培養+知識普及+經驗實踐”的教學功能，分門別類設置創新創業教育相關必修課和選修課，將創新創業基礎理論知識和創新創業實踐中需要的法律、營銷、電子商務、企業管理等相關內容作為必修課納入創新創業常識。針對不同的專業群體，從創新創業知識與專業知識互補的角度，學生可以選擇適當的選修課程組合，也可以直接根據專業相關性提供壹定量的選修內容供學生自由搭配，不斷開發適合不同學生群體的課程內容和實踐案例。
實踐與經驗的結合。在實踐中加強學生的角色體驗、過程體驗和環境體驗。融入社會調研、專業信息數據整理、行業發展分析、案例分析等。融入課程學習內容，讓學生將自己定位為社會專業人才，在實踐活動中梳理出反映專業背景、符合市場需求、適合自身發展實際的專業發展方向和創新創業方向；引導學生走出課堂、走進實訓室、走進企業，將實踐教學與產品研發、課題研究等工作相結合，提高技術技能水平，夯實學生創新創業發展基礎；依托專業社會服務平臺、專業技能與創新創業大賽、創業孵化等平臺，協助學生走出校園走向社會，強化專業實踐和創新創業的綜合體驗，形成“專業技能+科技創新+社會服務+素質拓展”的綜合體驗鏈。