傳統遊戲“搶椅子”是孩子們非常熟悉和喜歡的遊戲。在發展孩子敏捷性的同時，還可以鍛煉孩子的反應能力，註意傾聽。有壹次，我發現孩子們在課間休息的時候自發的在玩這個遊戲。孩子們喜歡它。當優優被淘汰的時候，他們懶得出門，還在郁悶。那時，我有了壹個想法。能不能改編遊戲的規則和策略，讓每個孩子在發展動作的同時獲得成功，滿足他們的心理需求？因此，根據大綱:“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。要根據孩子的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引孩子主動參與。”並且根據中班孩子的能力水平，我設計了壹種新的玩法，來玩老遊戲“搶椅子”。既保留了“搶”的比賽形式，又避免了玩家“被淘汰”的遺憾，讓孩子解決了遊戲中人多座少的問題，從而培養了他們團結協作的意識和能力。
活動目標
1.通過各種形式的信號玩搶椅子的遊戲，提高身體動作的靈敏度和速度。
2.解決比賽人多座位少的問題，培養團結協作的意識和能力。
3.體驗遊戲中合作的快樂和成功的滿足感。
要準備的活動
椅子，音樂，和場地布置等於孩子的數量。
活動過程
首先，聽信號，做動作。
孩子們聽著歡快的音樂，圍著椅子相應地熱身。
老師:好的，接下來老師會測試妳的反應能力，讓小朋友做和老師相反的動作。(走高，走矮，走快，走慢)
總結:孩子們都很棒，反應都很快。
第二，利用多種感官辨別信號，玩搶椅子遊戲。
老師:在接下來的遊戲中，我們將比較哪些孩子的眼睛最亮，耳朵最亮，速度最快。
(1)解釋規則。
孩子們面對著椅子，站成壹排。無論孩子們聽到或看到什麽，信號必須是“3”，以便迅速跑到對面的椅子上坐下，並迅速比較反應。每次遊戲老師都會把椅子拿下來，沒搶到椅子的孩子會被淘汰，在旁邊休息。
(2)兒童遊戲。
1，用聽覺分辨信號。
2.用視覺辨別信號。
3.有效區分多種感官的各種信號。
老師總結了當時孩子們的表現。
第三，讓孩子找到不同條件下可以坐下來探索的方法。
(1)適當減少壹兩把椅子，鼓勵孩子互相照顧，啟發孩子想辦法讓所有的孩子都坐下來。
老師:現在我要拿走兩把椅子。這次有搶椅子的要求。大家不僅要自己搶座位坐下，還要盡量幫助沒搶到座位的孩子坐下。壹個孩子不能站，否則會被認為是徹底失敗。
老師:妳如何幫助沒有座位的孩子坐下？(兒童嘗試)
老師:原來大家都可以坐在擁擠的房間裏。這個方法真的很好。我會繼續把椅子拿下來，直到妳擠不進去為止。老師繼續減少椅子的數量，直到孩子們並排坐下。)
(2)試幾個孩子坐在壹把椅子上。
老師:現在椅子越來越少，沒有地方放了，但是我們還是要坐下來。我們做什麽呢(提醒孩子，幾個好朋友不壹定要碰椅子，但壹定要坐下來。提醒孩子們壹個接壹個地坐著，互相擁抱。在橫向空間不足的情況下，盡量增加縱向空間，完成任務。)
第四，慶祝勝利，放松心情，結束活動。
老師:謝謝大家互相幫助，在椅子少的情況下想辦法解決困難。因為我們都是好朋友，壹起慶祝吧。(聽音樂放松活動)