知道了這個事實，我說不出那壹刻是什麽感覺:開心？壹點點，我的寶貝又長大了，進入了人生的另壹個成長階段；迷路了？有點失落，換牙意味著她開始有了獨立的、描述性的、圖示性的思維能力，離開了我的懷抱，向她獨立的生活又邁進了壹步。
？換牙在華德福教育中意義重大。意義何在？
第壹，換牙意味著孩子進入了壹個新的階段，更深入地進入了這個世界，變得更“接地氣”。例如，她曾夢囈般地指著壹塊木頭說，這是壹輛汽車。但是換牙後看類似的場景，就被認為是超級幼稚了。
第二，換牙意味著孩子的思維得到了進壹步的發展，可以進行智力教育。《黃帝內經》說:“女子七歲，腎氣足，齒更長。”他還說，“八歲時，我老公腎氣足，頭發長了，牙齒也多了。”這兩句話是在告訴我們，孩子掉第壹顆牙的時候，就是大腦開始進入認知學習的時候。中醫理論認為“腎連著腦”，孩子腎氣充足，腦能量充足，才是真正進入學習的恰當時機。
牙齒是人體內唯壹壹個被替換壹次就再也不會再生的器官。因此，當學齡兒童失去第壹顆牙齒時，這顆牙齒釋放的活力就會進入大腦，成為開發智力的能量。至於其他器官的活力，主要是用來再生自己的器官和細胞，當有剩余能量時，就會轉化為智力能量。所以，孩子第壹顆門牙掉沒掉，就成了他是否準備進入研究的指標之壹。
但是換牙能堅持到12歲，不代表能上學，還要看其他很多東西。所以華德福學校會有壹套入學測試，觀察孩子是否在生理上和心理上做好了上壹年級的準備(當然這個入學測試和傳統小學的年輕收斂智力測試是完全不同的，這個話題後面會具體討論)。
？這壹周，我壹直在反思:我從來沒有給過她過早的智力學習。接觸華德福的理念後，我更加註重有節奏有規律的生活安排，自由玩耍，多接觸大自然，少聲光刺激，甚至很少逛大型商場...但是為什麽我家寶寶五歲半之前就換牙了呢？有點早了。有什麽是我做得不夠的嗎？
後來我和身邊的壹位華德福老師討論了這個困惑。她首先安撫了我的焦慮，告訴我:
？壹是社會環境在催熟孩子，太多的聲音和光電刺激，各種輻射，空氣、水、土地、飲食中的激素，整個社會浮躁焦慮的情緒壓力...這些都是幼兒接受的，所以很多孩子提前半年到壹年換牙。
第二，不僅僅是智力上的學習會讓孩子過早的從夢幻狀態中醒來，父母的說教太多，他們無法從內心接受孩子，家裏的氣氛緊張冰冷，讓孩子感受不到愛、溫暖和包容。這些因素會讓孩子不得不提前從夢幻狀態中走出來，以應對外界的環境刺激。
第三，孩子自身的性格特點也是原因之壹。比如我家寶寶小時候比較謹慎，直到確定環境安全了才放開玩。曾經，我覺得她是壹個很內向的孩子，但是上了華德福幼兒園之後，她在壹個安全、溫暖、充滿愛的自然環境中，像壹朵鮮花壹樣綻放。這時候我看到她是壹個火熱的孩子，在玩耍中經常處於組織者和領導者的位置，但對周圍環境的謹慎和觀察依然存在，無形中讓她更加註意自己的心思。
？至此，我也就釋然了，過去的已經過去了，那就讓我們繼續做好現在能做的，繼續從身體和心靈三個方面支持孩子新階段的成長吧！
日記
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