教學環境包括物質環境和社會環境。物理環境是指教學場所、教學設備、教學資源等物質環境，是教學的基礎設施。教學場所包括教室、實驗室、圖書館等。這些場所要有合適的學習環境，提供必要的教學設備和資源，滿足學生的學習需求。
教學設備包括電腦、投影儀、實驗儀器等。這些設備可以提高教學效果，幫助學生更好地掌握知識。教學資源包括教材、課件和網絡資源，可以豐富教學內容，提高教學質量。
社會環境是指人際關系、文化氛圍、教育觀念等非物質環境，是教學的重要支撐。人際關系包括師生關系和生生關系，能影響學生的學習積極性、創造性和合作精神。文化氛圍包括學校的文化傳統、校風校紀，可以影響學生的思想觀念和行為習慣。
教育理念包括學校的教育目標和理念，可以影響教師的教學方法和質量。教學環境是壹個復雜的概念，包括物質環境和非物質環境。良好的教學環境可以提高教學效果和質量，促進學生的全面發展。
教學環境的作用:
1.提供物質保障:教學環境為教學活動提供必要的物質條件，如教學場所、教學設備、教學資源等，是教學活動的基礎設施，能提高教學效果和質量。
2.促進自主學習:良好的教學環境可以激發學生的學習興趣和動機，促進他們的自主學習。在這樣的環境中，學生可以自由探索和發現，發揮他們的創造力和想象力。
3.加強交流與合作:教學環境可以促進師生之間的交流與合作，建立良好的人際關系。通過交流與合作，學生可以更好地理解和掌握知識，提高能力和素質。
4.創造創新機會:良好的教學環境可以為師生提供創新的機會和條件。在這樣的環境中，學生可以接觸到新的思想、學習方法和科學技術，激發他們的創新意識和創新能力。
5.提高教學質量:教學環境對教學質量有重要影響。良好的教學環境可以提高教師的教學效果，幫助學生更好地掌握知識和技能，促進學生的全面發展。