教學設計能力:教師需要能夠根據學生的年齡、認知水平和學科特點設計合適的教案，以達到最佳的教學效果。這包括教學目標的設計、教學內容的選擇和組織、教學方法的確定和教學進度的安排。
課堂管理能力:教師需要具備管理課堂的能力，包括維護課堂秩序，協調學生之間的關系，保證教學的順利進行。這就要求教師具備良好的班級管理能力，能夠有效引導學生遵守紀律，保證良好的課堂秩序。
溝通表達能力:教師需要具備清晰、準確、流暢的語言表達和溝通能力，能夠與學生、家長、同事進行有效的溝通和合作。這包括口頭表達和書面表達。教師需要能夠用簡潔明了的語言解釋復雜的概念和問題。
評價和反饋能力:教師需要具備評價和反饋學生學習效果的能力，包括考試命題、考試分析、學生評價等。這就要求教師具備評估學生學業水平的能力，並根據學生的表現和成績給予反饋和指導。
信息技術應用能力:教師需要具備信息技術應用能力，包括使用教育技術軟件、制作多媒體課件、整合網絡資源等。這就要求教師利用信息技術輔助教學，提高教學效果和學生的學習興趣。
創新能力和科研能力:教師需要具備創新思維和科研能力，探索新的教學方法和手段，不斷提高自己的教學水平。這就要求教師具備壹定的教育研究能力，能夠進行教育研究，不斷更新教學理念和方法。
總之，教師專業技能是教師在教育過程中所具備的具體技能和技巧，包括教學設計能力、課堂管理能力、溝通表達能力、評價反饋能力、信息技術應用能力、創新能力和科研能力。教師需要不斷學習和提高這些技能，才能更好地承擔教育教學的責任，提高教育教學質量。