新農實驗班以作物科學國家重點學科、作物生物學國家重點實驗室和作物科學壹級學科博士點為平臺，培養具有現代生物學、作物育種、種子生產與加工、作物高產優質和可持續發展的基礎知識、基礎理論、基本知識和基本技能的現代農業科技人才。
主要課程包括植物學、植物生理學、生物化學、農業信息技術等。畢業生適合從事作物科學研究、農業管理、農業生產、農業質量與安全管理等。
實驗班是學分制改革的試驗田；是復合型應用型人才培養模式的實驗區；是學校打造品牌的重要途徑。包括各類教改實驗班、課改實驗班、數學實驗班、超常兒童實驗班。
比如實驗班，通常用兩年時間完成初中三年的教學任務，用壹年時間應對中考，讓學生有機會進入重點高中。
我國進行了八次課程改革，旨在改變學習方式和教學方式，改變課程過於註重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲取知識和技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
隨著課程改革的推進，越來越多的中小學開設“實驗班”，培養創新型後備人才。除了此前公布的北京四中、北京八中、北京三十五中、北京育才學校等5所示範高中首次開設實驗班外，新學期都將開設自己的實驗班。
2021 8月17日，召開“北京市進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔措施”新聞發布會。會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李易介紹，在提升校內服務質量和效率方面，要強化學校教育的主體地位，從根本上滿足學生多樣化的教育需求。
保證學生在學校學得進、學得夠、學得好。規範教育教學秩序，堅持小學壹年級“零起點”教學，學校不得組織任何形式的招生和分班考試，嚴禁分重點班和實驗班；提高課堂教學質量，提高學生在校學習效率。