如何學好漢字；
創設教學情境，激發學生的求知欲
興趣是最好的老師。為了有效提高學生的識字能力，學生必須熱愛漢字。作為壹名教師，我們應該為學生創造壹個民主、平等、互助、和諧的課堂氛圍。簡單枯燥的漢字學習往往會讓學生產生抵觸情緒。因此，教師可以開展壹些生動有趣的活動來幫助學生學習漢字。
如小組競賽、小組合作、遊戲、辯論賽等有效形式，所以與傳統的教學方式相比，不僅有趣而且讓學生印象更深刻。在課文講解過程中，可以通過公式、順口溜、兒歌或圖片展示、卡片積累等方式，激發學生興趣，創設教學情境。
利用生活環境幫助學生閱讀。
現在社會高速發展，學生生活中有大量的信息。學習漢字不僅要在課堂上進行，更要在生活中進行。
在這樣壹個到處都使用漢語的生活環境中，有效利用這壹特點，可以幫助學生在不知不覺中學習漢字。比如路邊的廣告牌，街上的警示牌，商場門前的橫幅，都是學生學習漢字的重要途徑。這樣可以讓學生熟悉漢字，更好地使用漢字，對提高識字能力有很大幫助。
掌握漢字規律，掌握技巧。
雖然漢字很多，但是學習識字的過程中還是有很多技巧的。否則，沒有掌握正確的方法，光有學習漢字的熱情是沒有用的。漢字有許多相似之處。有些漢字是象形文字，有些是象形文字。掌握漢字的起源，掌握正確記憶和理解漢字的方法，往往事半功倍。
另外，熟練準確地掌握漢語拼音對於剛接觸漢字的小學生來說是最關鍵的，也是學習漢字的核心。因此，在教學生掌握漢字規律時，有明確的計劃和目標，循序漸進，必將有效提高學生自主學習漢字的能力。