簡而言之，復雜的問題。先說最簡單的。這是什麽？人？然後呢。大家會說:壹個巴掌拍不響？人？。那是什麽？變成？然後呢。喊短喊長？變成？能這麽說的人不多。這是現代中國教育能給我們的答案。
如果讓我們的曾祖父母來回答，答案可能不是這樣的。如果妳是秀才，或者讀私塾，可能會以《說文解字》為依據，回答:人，天地之最貴之性，如手足；進了就進了門。
我們很多人都是成年人了。用什麽？變成？作家和作家幾乎沒有區別，這在過去的傳統教育下不是問題。什麽是國學？什麽是文化？這是國學，這是文化，而且是最基本的，叫？小學？。最常見的兩個字，體現了中國人以人為本的傳統。這可不簡單。西方管理學之父泰勒還在把工人當機器使用。中國人自古就講究權變，百家爭鳴有自己完整的理論。西方權變理論提出多少年了？
再來說說簡化字。繁簡歷來並行，秦通六國采用篆書，但基層官員很少使用。實際上並沒有推廣成功，新興的隸書占據了主要地位。但隸書只是書寫規則的改進，並不需要像篆書那樣做弧線處理。所以在漢初，所有的知識分子都知道戰國文字，到了東漢，他們就不會了，因為他們只會寫隸書。所以司馬遷得以編纂史記，劉向主編的《戰國策》至今仍有許多錯別字和句子難以訓練。因此，當時許慎撰寫了《說文解字》，溝通了韓立與前舒勤文的聯系，包括金文和石刻。
我們現在更慘了。很多人都看不懂傳統的豎書，更別說認識隸書、小篆、大篆、金文、甲骨文，了解它們的文化內容了。現在簡化字只能靠死記硬背來掌握；繁體字看似復雜，其實是由部件組成的，音、義、形壹眼就能看懂，所以古籍基本都能看懂。而善於此道者，精於訓詁，讀之便知某古書有錯字。香港、臺灣省和海外的同胞沒有發現寫繁體字有什麽不方便，這是習慣問題。現在很多簡化字都是繁體字時代錯別字、俗字、不規範字的代名詞。文字的本質和意義都喪失了，太多都是刻字車間的粗人粗制濫造？發明？。為什麽第二批簡化字被廢除，降為錯別字？簡化是為了簡化，實際上卻是亡國，激起了有良知學者的憤怒！
可以向誰學習？國家？詞見意？從哪裏？國家？言語中，我們知道:有口，國也；有人，有田，就是家；抓緊了。不要把新中國識字的成功歸功於簡化字的推行。那是大量掃盲班、掃盲班、夜校和普及中小學教育的結果。需要指出的是，當時的識字還是用繁體字。簡化字的推行，在中國文化上造成了很大的斷層，過火大於功過，這裏不接受討論。強烈反對古文的人，說什麽古文都為時過早。
好在中國從來沒有廢除過古文字，脈絡從古至今連綿不斷，從未斷絕。從古至今，太多的精英壹直重視文化傳承、古籍研究整理、中國古代考古等。他們守護著中華民族的根和精神家園。請向他們致敬！