通過對國民教育需求的調查，法國逐漸認識到，教育不應被簡單地視為“消費”，而應被視為壹種“投資”，因為它對經濟增長有促進作用。基於這壹思想，法國政府努力增加教育投入，使教育經費在國家預算中的比例從1950年的6.65%上升到1957年的10.3%，2000年達到21.5%。
1989 7月10《教育指導法》提出，2000年，80%的適齡青年要進行中考。為此，法國政府先後制定了“緊急計劃”和“大學改造發展多年計劃”兩個計劃。
《應急預案》提出，彌補15高校基礎設施建設滯後，擴大招生，在1990新增60平方米高校建築的基礎上，新增20萬平方米建築面積。“大學革新和發展多年計劃”，即“2000年大學計劃”，旨在確定大學到2000年應發展的規模和措施。1990年，在總統的承諾下，決定了壹項建造150萬平方米大學建築的五年計劃，增加的費用160億法郎列入191的預算。
1995年底法國大學的學生潮促使法國政府再次啟動高等教育改革。教育部長貝魯設想建立壹所大學職業學院，以實現普通教育和技術教育之間的平衡。他還承諾，大學的固定資產將由國家所有轉為學校所有，並允許大學設立基金會。
21世紀，法國要保持在歐洲的政治經濟優勢，與美國、日本等經濟強國競爭，必須更加重視高等教育，促進其更大發展。