近現代的教育功利色彩太濃烈。
教育（Education）狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。“教育”壹詞來源於孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare是西方“教育”壹詞的來源，意思是“引出”。
教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的壹種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。
人在其中，慢慢對壹種事物由感官觸摸到認知理解的狀態，並形成壹種相對完善或理性的自我意識思維。但同時人有著自我意識思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
教育又是壹種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢。教育也是壹種教書育人的過程，可將壹種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是壹種提高人的綜合素質的實踐活動。