（1）遠程教育中師生經常處於壹種分離狀態，教師教的行為活動與學生學的行為活動相對分離，但處在壹個媒體的交互系統中；傳統教育壹般是指校園課堂裏的面授教育。
（2）遠程教育系統中有多種傳播教學內容的手段，因此教師在教學活動中的地位和作用發生變化，學生成為教學活動的中心。傳統教育學習方式單壹，學習是集體性學習，每個學生在聽課中隨時隨地心裏都可能有疑問，學生基本上沒有可能問老師。