腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。優美的文字不僅能洗滌人的心靈,更能照亮成長之路。在紛繁勞碌的學習和生活中,妳是否能時常捧起書本,去感受閱讀帶來的愉悅。下面是我為大家整理的關於閱讀伴成長主題活動優秀征文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
閱讀伴成長主題活動優秀征文1
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千中栗。”古人用寥寥數語將讀書的樂趣娓娓道來，引著我成了壹條小書蟲，從壹年級起就在書海中盡情徜徉。我曾光顧過七個小矮人的森林小屋，也曾探究過哈利波特的魔法學校……最近，我又踏上了《小學生天地》的快樂之旅。
在這壹趟奇妙的旅程中，活動安排可真是豐富多彩：讓人耳目壹新的“ 兒童 畫廊”，可以盡情傾訴的“想說就說”，引領我們壹起探索奧秘的“我們愛科學”……在“天天卡通城”裏，斑馬的“長繩子”告訴我“塞翁失馬，焉知非福”的道理;在“堅持就是勝利”中，我感受到了小女孩的勇氣，嗅到了堅持的芳香。
“快樂森林”裏住著奇妙的小醜，它們穿著搞怪的服裝，戴著各式各樣的帽子，而最顯眼的是那壹個個圓圓的紅鼻子。瞧，淘氣的小醜躲到了窗簾後邊兒，只露出壹小部分，他們是害羞了嗎?噢!原來他們是在考我的眼力——讓我猜猜它們分別是誰呢!
我最喜歡的是“數學擂臺”。有壹次，我獨自壹人在家裏做數學題，突然跳出來壹只“攔路虎”——壹道題把我難住了。任憑我絞盡腦汁，差點想破了腦袋，也沒能把它解出來。無計可施的我幹脆丟下手中的筆，隨手拿起《小學生天地》放松放松。當我把“數學擂臺”看完時，我高興得差點跳起來，原來“數學擂臺”裏的那壹題跟作業上的“攔路虎”題型壹樣，上面明明白白地告訴了我解題技巧。壹趟《小學生天地》之旅，數學上的“攔路虎”就和我“saybye—bye”了，它真是我的好朋友。
從此，只要《小學生天地》壹發下來，我就迫不及待地踏上旅途……
《小學生天地》，妳是我成長的坐標，為我的健康成長導航;妳是我心靈的驛站，伴我壹起快樂成長;妳是我頭腦的加油站，把我的智慧人生拓展……踏上《小學生天地》的旅程，Iloveyou!
閱讀伴成長主題活動優秀征文2
我從圖書館裏借了壹本《城南舊事》。我借完後，坐在公交車站，壹邊等車壹邊看書。
馬路上的喇叭聲，交警的哨聲在我耳旁，時不時響起，壹陣廣播聲也加入了吵雜的隊伍裏。
書頁在我的膝蓋上輕輕的，慢慢的翻動，我我感覺在壹個仙境裏，沒有喇叭聲、哨聲、更沒有廣播聲。主人公英子媽媽的北京話常常使我開懷大笑，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑意。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。秀貞壹生下小桂子，就被她的媽媽抱到齊化門，我想：秀貞的媽媽為什麽要這樣做?英子認識秀貞後，秀貞說：“小桂子，脖子後邊有壹塊胎記。”英子想幫秀貞找到小桂子。英子會找到小桂子嗎?小桂子現在又在哪裏呢?英子有壹次去找秀貞的時候，結識了正在井邊打水的妞兒，發現小桂子就是妞兒，妞兒就是小桂子。原來小桂子就住在附近!真是無巧不成書啊!這下，她們母女可以盡快相認了，我心中壹陣歡喜，英子並讓她們母女團聚。他們母女終於團聚了。她們終於團聚了。看著看著我的眼睛有點兒發酸，我把眼睛閉上，休息了壹會兒。已離開夢境，吵雜的聲音又來了，知了嘰嘰喳喳，鳥兒唱起了歡快的歌曲。
我休息好了，準備再次回到“夢境”裏繼續看書，壹縷陽光從腳尖慢慢的，慢慢的照到我的膝蓋上，陽光照亮了我前進的步伐。我向前走。我合上書，嘆了壹口氣，好像把所有的智慧都吞了下去，然後打開了充滿智慧的大門。然後才依依不舍的把書收到了書包裏。等待著85路公交車，但心裏還想著 故事 的情節。我才發覺我已經看了1個多鐘頭了。
沒有壹艘非凡的戰艦，能像壹冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地;沒有壹匹神奇的駿馬能像壹首詩，帶我們領略人世的真諦。是啊，書能帶到浩瀚的天地，使我們身臨其境。我愛閱讀，閱讀無處不在。
閱讀伴成長主題活動優秀征文3
飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書，故終不如人。人不讀書，則與禽獸何異?這篇古文說的是人不讀書，那與禽獸何異。
而如果我問妳：“而妳為什麽讀書?”有人說，為了父母，也有人說，為了長大後的事業，還有人說，為了以後能賺更多的金錢。
不知道大家有沒有聽過壹個 成語 ，竹籃打水，妳可能會問：“竹籃打水與讀書有什麽關系呢?”“當然有關系。”故事是這樣的：從前，有壹對爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書籍。孫子受爺爺的影響，也盡自己最大的能力，閱讀那些書籍。壹天，孫子問：“爺爺，我壹直試圖像妳壹樣閱讀這些好書，但我不能真正理解它。花費這麽多時間讀這些書，有什麽用呢?”爺爺平靜地拿出壹個放有煤的竹籃，說：“拿著這個竹籃，取壹籃子水來。”讀書與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃裏的水壹滴不剩。爺爺笑說：“下次打水時，妳必須跑得更快。”孫子再打水時跑得比上次快了許多，但結果依然沒變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務。”爺爺說：“妳能夠做到，只是妳嘗試得還不夠充分。”說完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示壹遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃裏的水也會漏光。孫子盛滿壹籃水飛快地向爺爺跑來，籃子中空空如也。孫子氣喘籲籲地對爺爺說：“爺爺，妳看，根本沒有壹點用。”“妳真的認為這樣做沒有壹點用處嗎?”爺爺說，“好好看看這個竹籃。”孫子仔細地打量了壹下竹籃，竹籃確實和以前不同了，那個臟兮兮、黑乎乎的籃子不見了，取而代之的是壹個潔凈如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閱讀，即使妳看不懂多少，它也能在不知不覺中凈化妳的心靈。
閱讀伴成長主題活動優秀征文4
當初讀書，並不知道讀書的重要，只是平來無事，自己想找點事做，才拿起書，以解自己心中的憂愁，尋求壹種心理上的滿足。這壹切都是心中的自尊支撐著。但在默默成長中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了心理上的淺薄的滿足，是書這無聲的摯友使我明白，讀書時為了自己獲得更多的知識。在探險中，不斷提高自己，豐富自己的知識。
我最喜歡夜深人靜，沒有喧雜的聲音，自己獨自遨遊書的海洋，到書中做孤獨的跋涉者。細細地品味書中的樂趣。讀三毛的灑脫、豁達的人生;讀朱自清那充滿深刻道理的 散文 ;讀高爾基的人生體驗;讀吳承恩的神話世界……還可以再書中旅行，跟著魯迅去看社戲，跟著魯濱遜去航海，跟著海倫盡情地享受三天的光明。
從 卡通畫 到童話，又到神話，接著是 傳說 ，而又真正的讀到了名著，壹點點在改變著，津津有味嚼 文化 大餐，感受散發的書香，使我耳目壹新，頗有成就感。
壹本好書拿在手中，妳會不覺地被它吸引，難以割舍，於是全神貫註，壹門心思的閱讀。隨著壹頁壹頁地翻過，書的妙味同它的悲歡離合相照應，別是壹般滋味。雖難為人理解，卻能自得其樂，古時候所謂“書癡”也該是如此吧!
讀書是要專心致誌!心煩意亂讀不進書。古人讀書不受幹擾，可現如今安靜已逝去。可是，我們要在時間中尋找讀書的影子，不能讓閱讀與古人壹起遠去。只要我們有心，完全可以忙中偷閑，而不必非等到有許多時間才去領略讀書滋味。只要用心，壹樣可以品味書中的深蘊，當妳進壹步了解書，那心境，同樣令妳無所止從，與書沈浮，此間滋味，也只有讀書者才能領會。
在屬於自己的空間裏，我選擇讀書。眼前詩人壹起吟誦。可以和李白說幾句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”和李煜說幾句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是壹般滋味在心頭。”在書中可以感受到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高意境，在書中，有失“天生我才必有用”的自信。
讀書時，拋掉煩惱，使我擁有了壹片寧靜的心境，隨書中主人公的快樂而快樂，痛苦而痛苦，使自己了解世間的情緣。
讀書已成為生命中不可或缺的壹部分，在熙來攘往的人群中尋找那屬於自己的壹本書。唯有書，才是寄放自己靈魂的樂園。
閱讀伴成長主題活動優秀征文5
身為中學生的我們，都明白壹個學習道理——讀書要勤於思考，但我們還應做到“崇尚廉潔”。廉潔是中華民族的傳統美德之壹，身為接班人的我們無論多艱辛都應完成這個任務。
妳們知道嗎?只有勤於思考，才能悟得更深，亓步得更快，我們既是學生，動腦筋，勤思考是必不可少的。
讀書勤於思考的人，看到難題，總會不厭其煩地思考，哪怕費上九牛二虎之力也要算出這道難題——大有做不出此題誓不罷休的氣勢!而反之，不勤思考的後果便可想而知了!總之，妳定要清楚，勤思考能讓愛學習的人變聰明，愛學習的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛思考的人，愛思考的人必定有莫大的勇氣，莫大的自信，莫大的快樂!我們是學生，讀書時部要思考的，勤思考才能使我們堅持不懈地去學習!
讀書勤思，我們學習中必不可少。而崇尚廉潔呢?自也是我們所應做到的，這是中華民族自古以來推崇的壹種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。作為壹個新時代的學生，我從課外閱讀中了解到中國歷史有上很多官員因為犯錯而成為階下囚，同時在閱讀中也看到了很多兩袖清風，為民辦事的清官，好官。於是我想在今天我們這個文明的時代裏，作為壹名人民的公仆更要抵制紛繁復雜的誘惑是，廉潔道理人人都懂，腐壞分子也要懂，但人性的缺陷使其不能抵抗誘惑。所以，我說崇尚廉潔，而並非擁有廉潔，當廉潔未成為壹個人的信念時，廉潔只是外在的。
我想，只要我們時時刻刻註意自己的行為，堂堂正正地做人，幹幹凈凈地做事，且能勤於思考地讀書……這樣，我們的生活就會更加美好，我們青少年是祖國的希望與未來，更擔負建設強大祖國的重任!
我們要讀書勤思，崇尚節儉，知曉廉恥——也就崇尚廉潔了!只有這樣，將來我們才能成為建設國家的優秀接班人!
閱讀伴成長主題活動優秀征文6
在我讀了《假如給我三天光明》的書後，我深深地被了海倫。凱勒堅強不屈的精神感動了。馬克吐溫曾經說過：“19世紀有兩個奇人，壹個是拿破侖，壹個是海倫。凱勒。”
出身19個月就成了聽不見和看不見，連說話都困難的海倫。凱勒，當她完全失去了活著的信心。就在這時，她認識了莎莉文老師，莎莉文老師來到她的生活中，使海倫。凱勒似乎感受到了生命是什麽，發現生命，觀察生活。於是她克服種種困難，從哈佛大學德克利夫學院 畢業 ，為世界慈善事業做出傑出的貢獻，用心寫字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發現這麽多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的`美。
假如我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什麽呢?我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什麽樣的，於是，我閉上眼睛，在屋子裏走。
當我閉上眼睛的第壹秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗壹下子變得漆黑，心裏就沒了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁壹步時，我卻發現平常滿不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什麽東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢?她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會!
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什麽遺憾呢?我們還有什麽可抱怨的呢?我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心裏也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬於凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的壹生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的壹生。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了壹段永不遺忘的凱歌!
閱讀伴成長主題活動優秀征文7
高爾基爺爺說：書是人類進步餓階梯。的確，讀書是壹種享受。自我識字開始，我就愛上了讀書，從書中我感受到了酸甜苦辣。
酸
這天，王玲、王燕和我壹起出來玩。玩著玩著，也不知道怎麽了，我突然想起了壹本書上的話脫口而出：“參見王貴妃”。可我好似聞到了壹股醋的酸味，這時才想起來那是兩個妃子爭寵時用過的話。我正想著，突然感覺到身邊有了兩股殺氣(畢竟我這兩位朋友都姓王而且都是女士)，隨後便是壹陣殺豬般的叫聲……
甜
記得有壹次，還是在四年級時的壹堂課外興趣課。開始王老師給我們講了磁鐵的特點和功用，不壹會兒，老師向我們提出了壹個問題：“磁鐵的磁力會不會消失呢?”同學生們都陷入了思考的“深淵”之中。我突然想起以前看過的壹本書，然後昂起頭，擡起身子，高舉小手。老師還正在犯難，看到我舉起了手，就像看到了救星似的，把我叫了起來，我自信滿滿地回答：“自然磁鐵的磁力是不會消失的，而人造磁鐵的磁力是會逐漸消失。”老師聽了很滿意，又問我：“妳是怎麽知道的?”我得意的說：“我是在書上看到的。”老師聽了以後點了點頭說：“大家應該向康宇馨同學學習，多看些有用的書。”所有的同學都向我投來敬佩的目光，我心裏比吃了蜜還甜。
苦
有壹天，我在寫作業。寫著寫著，忽然想起老師幫我借的《淘氣包馬小跳》，便扔下作業向那本書撲去，美滋滋的看了起來。可不知什麽時候媽媽走了進來，她還以為我在認真的寫作業，可我卻在看課外書!隨後，我就被老媽連罵帶打的“賞”了壹遍。
辣
天哪!不知道什麽時候，老媽竟然向語文老師打小 報告 說：我回家只把作業草草的寫寫就去“如饑似渴”的讀課外書。但是，更加令我沒想到的是：語文老師竟然把這個當做話題來講口語交際。我坐在座位上，臉紅得像西瓜瓤，又像紅透了的蘋果。更像小小的辣椒：紅紅的、辣辣的……
讀書可以凈化壹個人的心靈，讀書可以改變妳對事物的看法，讀書可以讓妳在增長見識的同時帶來酸甜苦辣的“味道”。
閱讀伴成長主題活動優秀征文8
對於書，我不敢輕率得出結論，因為有了書，人類才會有更多的智慧，更多的知識，它就像壹個聖人，壹個老師，我不敢對聖人、老師輕易地下任何的結論，只能抱著壹種崇敬的心境去看待書這種奇妙的東西。因為書中自有黃金屋，不需要任何的詮釋。
我看過這樣壹個故事：壹個銀行家和壹個學者打賭，如果學者能在沒有任何電子產品的情況下生活15年，就給他200萬。之後學者就靠讀書度過了這漫長的15年，真的很長，學者依然還在那兒。銀行家很吃驚，他要給學者200萬，可是這時候這個銀行家已經破產了，他已沒有能力付給學者曾答應的錢，所以他想要殺掉那個學者逃掉200萬的債務，學者說：“不要了，這15年我並不覺得孤獨、無聊，而覺得很是充實，我什麽也不要了，我還要感謝妳呢!”
讀了這個故事之後，我更加堅定了對書的那種尊敬，我要改變對那個15年的看法了，壹點也不長吧?
人類之所以能成為宇宙的主人，是因為書，是因為這種奇妙的東西存在了，使我們的眼界更加開闊，壹本書是壹扇門，打開壹扇門，這種門不需要任何的鑰匙、或者是類似於“芝麻開門”之類的咒語，唯壹打開這壹扇門的 方法 就是我們的興趣，我們對書的那種熱情，只要我們有熱情、興趣，世界就會離我們更近，我們知道的、懂得的就會更多，給予我這些的就是書。
其實，我對書也深有體會，以前並不喜歡讀書，覺得書很枯燥， 作文 也寫不好，老師總是說我的作文“像炮仗壹截”。為此我很苦惱。壹次在雜誌裏發現了壹個作家的 演講稿 ，就是講書的，我開始接近書了，之後我的作文就進步得很快了，老師總是說我的作文可以和高年級的同學媲美了。
有的時候，我覺得為什麽當今社會，類似於卡拉OK、歌舞廳、酒吧之類的娛樂場所那麽熱鬧，而書店圖書館裏的人影卻如此蕭條。為什麽?就是因為他們對於這個世界的真正智慧不明白，覺得網絡可以代替壹切。
其實，多去去圖書館，就會發現，總有壹本書會讓妳著迷，總有壹本書會讓妳產生對書的熱情，總有壹本書會是網絡所代替不了的。讓書頁折成小船，引領我們***同起航吧!
閱讀伴成長主題活動優秀征文9
讀書的感覺是什麽?是驚鴻，掠過詩意的流年;是翩然，劃過碧落的雨燕;是純美，散滿墨香的書箋;是壹群人，邂逅在青春的花田。
那個下午，暖陽斜照，我抱著書，等在圖書室雕花木門的旁邊，低垂眉眼，心中思緒萬千。何為風雅來斯?壹切都充滿了未知。圖書室裏，蕓香漫漫，木質溫潤。我緩步走進門裏，那壹冊冊的書脊，壹本本卷帙，溫柔地釋放著明媚的光亮。
遽然間，淺淺淡淡的嗓音傳來，我轉頭望去，李老師已經站在書架旁——壹身繡著花蝶纏綿的旗袍，外罩壹件簡單的月白色上衣。那壹眼，我的腦海中有幾個詞跳了出來——幹凈、典雅、溫婉。她眼中有星，身上有光。沒有香衣秀影，脂粉滿面，卻有壹種動人的氣質，好像靈魂都浸潤在了書香裏。
沒有冗詞贅句的開場，沒有亂墜天花的介紹，李老師便帶領我們走進了書中。老師的話語中，有漁舟唱晚，曉風殘月，明月疏雨，青苔闌珊。嚴厲而不失溫情的傅雷，嫻靜內斂的梅馥，嚴謹條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點點蘸意，讓我慨嘆且流連。時光癡纏，隙間白駒，那壹刻，仿佛臨風陌上，有夕陽醉翠柳，遍地潑茶香;那壹刻，浸在書中的我感覺到，我在綻放，在和那壹個個詞句合二為壹，融化在書裏。
作為壹個癡迷詩詞的 愛好 者，我讀書更側重於偏古風的類型。但，凡是墨跡，是紙質的書，都能打動我的心，使我澄澈，使我珍惜。
蘇軾說過：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”是的，愛讀書的人，就算低落到了塵埃裏，也能在塵埃中不染纖塵，開出最美的花。
妳可曾聽聞散發弄扁舟的李白;靜坐竹林深處奏琴的王維;抱著詩書涕泗橫流的杜甫;漫步書畫間的弘歷;行走在靈隱中的張祜?妳可曾聽聞大漠孤煙，小橋流水，亭臺飛瀑，紅蓮接天?妳可曾見過楊萬裏的小泉，歐陽修的燈市，韓翃的輕煙，杜牧的杏花村?拾壹闕清淺詞句;讀壹首平仄詩行;揮壹片沈香虎墨。最美的芳華，就是驀然相遇在書的轉角，披著滿身夕陽，戴著壹肩星光。
韶華易逝，煙雨人生。但只要有書，壹個人就會幹凈通透，善解人意，心藏錦繡，口吐蓮花。所調風雅，就是在最美的年華裏，讀到風流儒雅的書，遇到誌趣相投的人。
牽壹縷輕風，撚壹指紅塵，徜徉在文字中。既然人生如萍，聚散瀲灩，那就去讀壹本本書吧，往後余生，讓我們壹起感受書的風雅。
有書的日子，剎那芳華。讀書的人生，壹世風雅。
閱讀伴成長主題活動優秀征文10
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”唯有讀書，才能讓我們改變自己的命運，古人雲：“讀萬卷書，行萬裏路。”我就是這麽壹個愛讀書的小學五年級學生。
眾所皆知：“讀書百遍，其義自見。”讀書給我們帶來的好處也很多，以前，我最討厭的就是寫作文了，每次跟擠牙膏壹樣，隨著時間的遷移，我的閱讀量也增加了，現在寫作文，好詞佳句就像潮水壹樣奔騰而來，令我文泉思湧，真可謂，“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍還是壹位好老師，它教會了我們做閱讀時舉壹反三，令我速度大增;它能豐富我的課外知識，就算是素未謀面住在地球另壹端的人，我對他們的習性了如指掌;它教會了我明辨是非，做事前多思考壹會。書籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠、善良!
作為新壹代的少年，我們應當多讀書，讀好書。可是，真的是什麽書都適合我們閱讀嗎?不，並不是這樣的，比如科學家們讀的書就太過於深奧，不適宜我們讀，對於我們來說，最好的就是國內外知名和老師推薦的青少年讀物。我推薦大家讀天文類的書，它可以讓我們了解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在; 植物類 的書可以讓我們近距離去接觸大自然，也可以讓我們對有毒的植物敬而遠之;科普類的書，可以增加我們的見聞，豐富我們的課外知識;戶外類的書可以讓我們在戶外遊玩時面對突發情況毫不慌亂，有條不紊地采取 措施 ;文學類的書可以讓我們積累好詞佳句，在考試時去正確運用。僅此以外，我們也可以在閑暇之余讀壹些小漫畫、繪本……
看過的書就好似壹位老友，應當時常見面，隨時可以將它取下來翻壹翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對它會有新的見解和認識。我們還可以邀請三五好友與自己來壹場精彩絕倫的 辯論 賽，每壹個人的腦子裏的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在壹起，又回到我們的腦海中。
書，就是我們的朋友，我們應當“好讀書，讀好書”。我們應當活到老學到老。小時候，我們是學知識，當我們老了，就會多了壹份寬容和理解。讀萬卷書，行萬裏路，我們討熱愛讀書!
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