1、評價單壹性：中考等級錄取制度往往只以考試成績為評判標準，忽視了學生在其他方面的能力和潛力。這種單壹的評價方式可能無法全面了解學生的綜合素質和個性發展。
2、培養應試能力：由於中考等級錄取制度的存在，教育機構和學生可能過於註重追求高分，而忽視了對學生綜合能力的培養。學生可能更傾向於應試技巧的訓練，而忽略了對實際問題的思考和綜合能力的培養。
3、激發競爭焦慮：由於中考等級錄取制度帶來的激烈競爭，可能給學生造成過大的壓力和焦慮感。有些學生可能會為了追求高分而過度努力，甚至出現不良的學習行為。
4、考試內容和評分標準限制：中考等級錄取制度往往以考試為核心，但是考試的內容和評分標準可能存在壹定的局限性。這種制度可能無法全面評估學生的實際能力和潛力，對於特長生等非傳統類型的學生可能不夠公平。