? 手機可以幫助學生們培養興趣。人天生對這個陌生的世界充滿好奇，只是有的人被折斷了那對好奇的翅膀，而更多的則沒有被折斷 。同樣，對於還未步入社會的學生們，有足夠的時間去了解這個世界，接觸這個世界。許多人會認為孩子發育不良，會影響心誌，但我認為這是家長在“孩子和手機的關系”上處理的不夠好。學生們也許對計算機感興趣，對人體結構感興趣，對農業種植培養感興趣，對化學實驗感興趣……單說計算機，在當下網絡信息技術不斷發展，隨著5G商用、人工智能、區塊鏈、雲基礎設施等熱門技術的應用，網絡安全形勢日益嚴峻，但我國網絡安全人才卻相對稀少。雖每年有不少計算機畢業生步入社會，但由於缺乏實際經驗，適應工作仍須壹段時日，但這仍不滿足國家對於計算機專家的需求。以教書育人為準則的學校，對於培養學生興趣，為祖國培養棟梁之材，責任重大。
手機可以讓學生們充分了解這個社會。社會本就是適者生存的地方，如果學生不能早認清現實，步入社會對於他們就是壹種打擊。青春是青色的，寄載著生機，青春是紅色的，系載著激情，青春又是白色的，灑滿了純潔。我們不能延伸生命的長度，就要延伸生命的寬度。
手機不是阻擋學生進步的階梯。大多數學生沈溺於遊戲無法自拔，是由於在生活中缺乏認同感，在遊戲中得到肯定，不僅是學生，成年人玩遊戲，有逃避現實的意味，在生活中受挫，遊戲對於他們就像壹個避風港，有什麽錯？學校的資源畢竟是有限的，無法全方位了解每壹個孩子，在課下看視頻資源，緊跟社會熱點，也不乏是壹個提高成績的機會。
不讓手機進校園，封鎖了學生出問題的機會，但這也遏制了學生的全方位發展的機會。