1.小學壹年級語文特色作業
壹、“快樂識字”剪貼報1、作業內容：要求學生根據自己的興趣、愛好和水平自主選擇識字內容，並通過制作識字剪貼報來搜集身邊經常見面的文字材料。途經可從食品飲料、生活用品、報刊雜誌等處搜集。
2、作業建議：
（1）紙張規格：A3紙。
（2）註意整潔、美觀，要求自己設計報頭，寫清辦報時間、班級與姓名。可以剪貼，也可以在空白處添畫進行裝飾。
二、“樂在讀書”書簽設計
1、作業內容：為了營造濃濃的書香氛圍，培養學生多讀書，愛讀書，讀好書的習慣，特在假期舉辦“樂在讀書”書簽設計活動，作品主要以“我讀書，我快樂”為主題。
2、作業建議：
（1）作品主題鮮明、畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息畫面美觀，具有文化藝術氣息。
（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現，也可以以繪制書簽形象的設計稿的樣式呈現，設計作品電腦制作、手繪均可，大小適中，並註明設計意圖。
三、“快樂閱讀”活動
可以有選擇性的閱讀學校推薦的七、八月份閱讀書目和其他有益書籍。
2.小學壹年級語文特色作業
1、快樂閱讀《小布頭奇遇記》是作者孫幼軍創作於五十年代的成名作，它是中國第壹部長篇低幼童話，曾經影響了幾代的孩子。希望這個假期您能帶領孩子來閱讀這本書，請要求孩子每天閱讀時間不少於20分鐘。
2、圖畫日記
在假期中完成三篇圖畫日記，內容為自己在假期中所經歷的事情，題目自定。（要求用A4紙，先畫好花邊，畫上與內容相關的圖畫，塗上顏色（用彩鉛或水彩筆塗色）再打好格子寫上內容。）
3、書寫詞語
本冊教材中所有的壹類字兩字壹詞加拼音認真書寫在書寫本上。
要求：
（1）請家長註意孩子的書寫姿勢，要做到手裏筆尖壹寸遠，胸離桌子壹拳，眼裏書本壹尺
（2）孩子能認真、工整的書寫生字詞，本著練字的目的
（3）建議壹天書寫壹課的生字詞
3.小學壹年級語文特色作業
壹、***同作業：①請每位家長年初壹早晨給孩子壹封信作為新年禮物，誇誇自己的孩子，多看到孩子的優點。好孩子是誇出來的。
②家長和孩子壹起選購壹本好書，親子***讀，進行交流、探討，寫讀後感。家長和孩子的交流有利於孩子的進步。推薦書目：《日有所誦》、《大個子老鼠小個子貓》
③親子***同討論，找出孩子的特長，給老師寫壹封推薦信，讓老師更加了解您的孩子。
二、語文作業：
①收集春聯，制作“春聯集”。
②選兩幅好對聯，寫壹、兩句介紹。
③每天記住2個成語。
④查找有關“虎”的成語10個，抄下來，推薦給其他同學。
⑤每天抄寫和背誦壹首唐詩《唐詩300首》挑選30首。
⑥陪同家長每天課外書、報紙半小時。
4.小學壹年級語文特色作業
購年貨、編春聯：發到孩子們手中的寒假作業是由學校專門設計印刷的，內容涉及春節、讀書、親情、鍛煉等幾大主題，每壹項都附有具體操作建議。譬如說，和春節有關的作業有搜集春聯、置辦年貨、剪窗花等。每項作業的表現形式也靈活多樣，讀寫、繪畫、攝影、制作使孩子們既豐富了認知，又在實踐操作中到能力的鍛煉。
對於這些實踐性作業，家長和學生都表示歡迎。東泊子小學趙校長認為，學生的學習不能僅僅局限於書面作業，孩子更應該通過年味作業、德育作業等各種實踐性的作業，走進生活，與家長壹起弘揚傳統文化。通過這樣壹種作業，可以陶冶學生心智，開拓他們視野，同時也能夠增強他們參與社會生活的意識。希望這份特色作業可以幫助孩子們度過壹個充實愉快的寒假。
5.小學壹年級語文特色作業
壹、不要把假期作業當任務突擊完成。不能說先把語文寫完，再把數學寫完。應該把作業分解到每壹天，按照規定每天堅持去寫。家長檢查孩子作業完成質量、數量，等養成習慣就不用家長再操心了。
二、假期學習安排還直接關系到開學後孩子的學習狀態：
如果假期每天堅持完成作業，開學後便能很快適應新學期緊張有序的學習。如果只是為了完成作業突擊寫完，讓孩子空下大段的時間去玩，就如同汽車行駛時突然停車，開學後還得再啟動，肯定比別人加速行駛要慢得多。您壹定不想讓孩子新學期開學就比別人落下壹截，對嗎？
三、假期壹定要讓孩子做家務。
擺擺筷子，洗洗碗，給家長拿拿拖鞋等沒有危險性的工作。幹活不是目的，關鍵是要讓孩子有動手的意識。隨著年齡的增長，在做的過程中他才能體會到
家長的辛苦和不易！孝敬父母的要求才不會落為空談。
壹年級孩子年齡小，自制力差，識字量有限，很多作業得家長幫忙。希望您認真閱讀作業要求，每天抽空檢點孩子的作業完成情況！規定作業：班級：_______姓名：________完成情況：_________尊敬的家長：