小學體育理論課的教育辦法，詳細應該怎麽做？
1.做好課前導入，培育體育愛好
教師能夠依據學生所處階段的性情特點，運用切實可行的教育策略來促進學生學習。教師能夠使用壹些趣味性的遊戲教育來活躍講堂氣氛，多規劃壹些教育活動讓學生參加進去，拉近教師與學生之間的距離。壹節成功的講堂教育離不開傑出的講堂導入環節，教師要在講堂上介紹的過程中作出巨大努力，並選擇合適學生的導入辦法，讓學生們經過在類的開頭，這也有利於學生對國家實施教師深深的吸引參加課程。
2.重視學生講堂主體地位
在傳統的教育方法傍邊，教師是教育講堂的主體，學生也僅僅被迫的聽教師進行解說，學生沒有主動的參加到學習傍邊去，因而，在講堂收成的常識也是有限的，這就要求小學體育教師改動傳統的教育理念，改動教師的教育理念，重視對學生的講堂主體地位，給講堂主動權交給學生。在教育中，教師要多依據學生的性情及喜好規劃課程，以學生為主體，準備可行性的教育計劃，在重視研究學生體質的同時也多註意學生的運動能力以及心理素質。
3.充分使用多媒體技術的優勢
隨著年代的開展和科技的前進，多媒體技術已經逐漸進入學校，並逐漸融入講堂。小學體育教師也要契合年代的要求，不斷地增強本身的各項技術常識，提高本身的專業常識。多媒體教育方法深受學生們的喜歡，教師在講堂傍邊能夠多運用多媒體進行教育，讓學生觀看多媒體視頻然後進行動作的解說，這樣能夠將授課內容愈加直觀地呈現給學生，讓學生在聽覺和視覺方面都有不同的感受，有利於集中學生的上課註意力，激發學生對課程內容的學習愛好。