在學校和生活中，教師家長也教育孩子要“文明禮貌”教育，但在常規武術訓練中，在短時間的訓練課上，教練們甚至體現了“無德”的細節。“以例子開始，以例子結束”的——教練和學員們要互相拳擊。怎麽坐，怎麽站；練習的時候，吶喊要威風凜凜，聽的時候要像處女壹樣安靜。
要想練武精神——武術，就要具備武德。“吳”是甘高郡旅的事。“德”是指道德、品德。總之，孩子們為了練習武術，首先要遵循“德”的原則，並將這個原則融入到自己的日常行為中。堅持不懈，武術作為運動自然會讓練習者有壹定的“累”，對兒童研修生來說累了該怎麽辦？舉手說：“教練，累了，想休息。”說。還是哭著去找媽媽和爸爸？這種情況時有發生，但教練們會盡可能地指導孩子們堅持下去。兒童武術課程的設置不會超出孩子們的身體承受範圍，但只有不要讓他們太容易，用毅力克服慣性，才能讓孩子們變得越來越強大。責任感
大部分武術館讓新加入的小學生先上之前的示範課，教練與孩子的家長溝通，讓他們自己決定示範結束後是否加入球隊。但是“壹旦決定了，就不要輕易放棄。因為這是責任，和家長壹起培養孩子的責任感也是導演們的重要任務。練習武術不是壹時的樂趣，而是對自己的選擇負責。練習服也不是穿在身上，而是經常提醒自己“我是武術選手，我是對自己負責的好孩子”。武術是集體的。在這裏，人們年齡不同，身高不同，身體條件不同，個人性格也不同。
在此過程中，部分兒童學員難免會受到挫折。這時，我們的教練和家長有必要引導TA如何克服這種挫折感，把它變成自己進步的動力。因為抵抗挫折也是壹種能力，在學校和以後的社會裏，每個人都會遇到不同程度的挫折，從小培養自己良好的挫折能力是教練、家長和老師們不可忽視的任務。