小學美術教學中的版畫論文範文
摘要： 在社會經濟文化迅速發展的背景下，教育事業成為社會廣泛關註的熱點。小學是學生接受教育的基礎階段，對於培養學生的興趣愛好、社會認知能力非常重要。而美術教育作為小學教育的重要內容之壹，對於培養學生的審美觀、思維能力和想象力都有重要作用，美術課程是小學教育階段不可缺少的教學內容。版畫是美術的重要組成部分和表現形式之壹，對於提升美術教學的趣味性，激發學生的學習興趣有積極的促進作用，有利於提高學生的審美能力和想象力。文章探析版畫在小學美術教育中的應用，以期為小學美術教學提供參考。
關鍵詞： 小學美術;教學;版畫
小學是基礎教育階段，小學生在此階段開始對世界有了自己的認識和理解，慢慢尋找到自己的興趣，開始對事物產生好奇的求知心理。可以說，小學階段是培養學生興趣特長和美學素養的重要時期。美術作為美學的藝術存在形式，對於提高學生的審美品位和美學素養有積極作用，有利於全面提高學生的綜合素質，尤其是對事物的感知能力。版畫是結合手工、繪畫的美學藝術形式，是美術在長期發展過程中形成的文化產物。版畫體現出精妙的繪畫功力和奇妙的構思能力，有利於培養學生的思維和想象力。
壹、美術版畫教學概述
版畫是結合繪畫圖案和空間想象力的美術創作，既有平面圖形效果，又有立體空間效果，是壹種包含抽象內涵和簡單形式的藝術，集合了許多美術元素，通過具體的版面表現出深刻的文化寓意。美術有各種各樣的表現形式，因此美術教學也是壹個靈活的過程，具有多元化的特點。版畫作為壹種特殊的藝術形式，在構思和繪畫方法方面都具有創新性，體現了自然藝術和社會人文的統壹，是綜合性和融合性都很強的藝術類型。運用版畫進行美術課堂教學，不僅能讓學生了解到版畫豐富的文化內涵，還可以提高學生的動手能力、觀察力和構思能力。
二、版畫教學中存在的問題
以往的美術教學很少利用版畫，壹些教師對版畫沒有全面的認識，認為版畫只是用來觀賞和娛樂的物品，他們沒有認識到版畫對學生的作用，不重視版畫在教學中的應用。壹些學生家長在日常生活中也缺乏對版畫的正確認識，認為沒有必要將其列入教學計劃，這樣的情況不利於版畫在小學美術教育中的發展。壹些學生對版畫的興趣不高，沒有學習版畫的熱情，對於版畫的課堂學習只是草率應付，得過且過，沒有真正花費心思感受版畫。另外，部分學校不夠重視美術教育，忽視美術對於培養學生全面素質的作用，也就忽視了美術課程教學，這些都阻礙了版畫教學在小學的發展。
三、有效運用版畫教學的策略
1.改變固有的美術教育理念，註重創新
固有的`美術教學註重讓學生學會參照樣本畫出作品，鼓勵作品與樣本的相似度越高越好，這樣機械化的教學方式缺乏靈活性，沒有調動學生的空間想象力和思維能力，盡管教師花費了很多時間手把手教學，往往還是沒有達到預期的教學目標。因此，教師要在教學中靈活轉變教學方法，運用多姿多彩的綜合版畫進行美術教學，讓學生註意觀察版畫的結構和色彩，從綜合的角度學習版畫，提高學生的綜合能力。如，在教學木板版畫的內容時，教師可以先準備好壹些小木塊，在課堂上分發給學生，然後給學生展示壹些精彩的模板版畫，讓學生欣賞版畫內部的構成、比例、色彩和形狀等，對版畫形成初步的認識和客觀的感知。然後，讓學生脫離模板，按照自己的想象和思維構思版畫的形狀，用專門的作畫工具在木板上進行創作。在此過程中，學生不僅調動了觀察力、思維能力，還可以感受版畫的趣味性，提高了學習版畫的興趣。
2.分層次教學，因材施教
每壹名學生都有與眾不同的特點，有不同的學習方式和習慣。因此，教師在美術教學中要有針對性，對特點不同的學生和班級采用不同的教學策略。如，可以按照年級的不同特點來教學。小學壹二年級的學生年紀比較小，對新鮮事物懷有強烈的好奇心。因此，對於低年級的小學生，可以利用多媒體展示壹些精美的版畫，配上動感的音樂，讓小學生對版畫產生好奇心，在輕松活潑的環境氛圍中積極學習版畫。小學高年級的學生對事物已經有了自己的認識，教師要善於引導他們發散思維和想象力。可以選取壹些具有歷史文化寓意的版畫，給學生講解版畫的歷史，提高學生對版畫的興趣和求知欲望，然後再教學生繪制版畫的具體方法。教師可以通過劃分年級層次的教學方式，針對學生的個性和特點，運用合理有效的教學方法，提高學生學習版畫的積極性。
3.近距離感受版畫
版畫是壹種具有深刻文化內涵的民間文化藝術，最傳統、精致的版畫往往來源於民間藝人。學校在進行版畫教學時，可以適當邀請壹些傳統民間藝術家來校現場展示版畫的創作過程。通過展示藝術家的版畫創作手法和優秀作品，可以吸引學生的註意力，激發其學習欲望，使學生更加熱衷於版畫學習。
四、結語
版畫教學是壹種新的美術教學形式，版畫本身存在嚴密的結構性、層次性，有助於學生培養細致的觀察力和空間學習能力。目前，版畫教學在小學美術教育中還存在不可忽視的問題，采用有效的版畫教學方式成為美術教師需要探究的問題。學校和教師要更加重視版畫教學的作用，積極探索合適的教學模式，提高版畫教學質量。
參考文獻：
[1]劉佳赫.綜合版畫在小學美術教育中的應用.東北師範大學碩士學位論文，2012.
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