讓學生整體感受、讀懂讀通，然後通過閱讀提示、習題安排和任務開展等，讓學生得到思想、情感和價值觀的熏陶，隨著年級升高，逐步學會鑒賞與分析。
中小學語文統編教材不僅重視提升傳統文化分量，更重視質量，所選取的古詩文都是經典，覆蓋面較寬，詩經、先秦諸子、史記漢書、唐詩宋詞、散文筆記、戲曲小說均有所兼顧。不過，即使是優秀的古詩文，也必然帶有所屬時代的特點，可能有不再適應現代社會的成分。
小學生平衡理解和背誦之間的關系
小學生應該多讀，多背誦，體會韻律、節奏還有漢語之美。至於能理解多少思想內涵和情感，要根據孩子的理解程度，不要強求。
比如朗誦壹首王維的山水詩，讓孩子安靜下來來體會壹下靜謐之美就不錯了，不壹定非要往 “熱愛大自然”上扣，孩子也很難理解所謂天人合壹。學習古詩詞主要讓學生自己去感悟。有些“道理”不用說太多，以後他們會慢慢理解。
以上內容參考?人民網-新教材古詩文增加八成 “幾家歡喜幾家愁”