作為壹位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我幫大家整理的小班遊戲教案桌面滾球，歡迎大家分享。
小班遊戲教案桌面滾球1活動目標
練習在桌子上滾球，成長手眼協調能力。
體驗模仿遊戲的快樂。
增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
重點難點
重點：體驗遊戲的快樂。
難點：學會遊戲的規則。
活動準備
三張桌子，壹個大球。
遊戲過程
將三張桌子並齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，壹名幼兒從桌面上把球滾向對於面的幼兒;對於面的幼兒接到球後，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沈落來的幼兒要下場，由下壹名幼兒替代。遊戲可以反復進行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要***同好。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有壹定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒註意安全。
小班遊戲教案桌面滾球2主要領域：
遊戲
相關領域：
無
主要形式：
集體
課時安排：
壹課時，30分鐘
活動目標：
練習在桌子上滾球，成長手眼協調能力
遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
體驗合作創編遊戲的樂趣。
重點難點：
重點：體驗遊戲的快樂
難點：學會遊戲的規則
活動準備：
三張桌子，壹個大球
遊戲過程：
將三張桌子並齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，壹名幼兒從桌面上把球滾向對於面的幼兒；對於面的幼兒接到球後，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沈落來的幼兒要下場，由下壹名幼兒替代。遊戲可以反復進行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要***同好。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，註重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
小班遊戲教案桌面滾球3活動目標：
1、練習在桌子上滾球，成長手眼協調能力。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重點難點：
重點：體驗遊戲的快樂
難點：學會遊戲的規則
活動準備：
三張桌子，壹個大球
遊戲過程：
將三張桌子並齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，壹名幼兒從桌面上把球滾向對於面的幼兒;對於面的幼兒接到球後，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沈落來的幼兒要下場，由下壹名幼兒替代。遊戲可以反復進行。
活動建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的`目的、接球的幼兒手眼要***同好。
小班遊戲教案桌面滾球4活動目的：
練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。
體會集體合作遊戲的快樂。
提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
活動準備：
三張桌子，壹個大球。
活動玩法：
將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，壹名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球後，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下壹名幼兒替換。遊戲可以反復進行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，註重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。