師德師風學習心得體會20篇1
通過培訓學習,在學習中,我仔細研讀,靜心體會,通過學習,使我真正的理解了很多過去所不理解的內容,收獲了許多相關知識。特別是再次學習標準中的四個理念,既 學生為本、師德為先、能力為重、終身學習後,受益匪淺,無規矩不成方圓,各行各業都有自己的相關標準,只有有了標準,才有個衡量好壞的依據,才能有所進步和提高! 第壹、以學生為主體,教師為輔導的教學方法。充分調動和發揮學生的主動性;遵循學生身心發展特點和教育教學規律,提供適合的教育,促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。 第二、尊師重道,以教師道德為先,履行教師職業道德規範。關愛學生,尊重學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做學生健康成長的指導者和引路人。 第三、通過學習,我懂得了要快樂的工作,只有調整好心態才能更好的工作,為教師工作付出自己的壹切。 教育學生不是壹朝壹夕的事,是壹項長期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時的工作中細心觀察,發現了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。 三尺講臺,道不盡酸甜苦辣,二尺黑板,寫不完人生風景。捧著壹顆心來,不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言,言猶在耳。我深感壹位人民教師的責任,教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感壹位人民教師的光榮,作為壹位人民教師,只有勇於進取,不斷創新,才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為壹位人民教師,只有愛自己的學生,像愛自己的孩子,盡情欣賞學生的創造,才能感受人生的幸福。師德師風學習心得體會20篇2
我是壹名具有二十幾年教齡的黨員教師。多年來,我做到愛崗敬業,不斷學習提高自身修養,嚴守教師職業道德。幼兒教育行業是服務業,體現在工作崗位上,主要表現是以幼兒為本,為了壹切孩子,壹切為了孩子,為了壹切孩子。工作中,我做到全心全意為幼兒服務,用壹顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。 我現在托班任教,托班孩子年齡小、自理能力弱、交往能力差、自我保護意識也很少。我做為壹名老教師黨員,對於年齡小、人數多的教育教學工作,沒有顯示出急躁情緒,而是踏實工作,從思想上到行動上重視孩子,把他們當自己的孩子,用心做好工作。托班的孩子小,他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事,需要老師的耐心幫助和引導;托班孩子理解能力較差,好奇心又特別強,什麽東西都想看壹看,摸壹摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,我們老師要細心觀察教育,妥善解決問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每壹位寶寶。孩子的點滴進步雖然很小、也不起眼,但對我們老師來說卻註入了較多的心血。 總之,我們的工作是平凡的,但是它卻凝聚著30個家庭的寄托。我作為壹名托班教師必須從點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,而且要善於學習和思考,做好每件事。讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康、更快樂,這是我工作的滿足和欣慰。師德師風學習心得體會20篇3
我覺得,師德師風對於教師之重要性恰如農夫手中的鋤頭,士兵手中的槍,是須臾少不得的武器。做壹名合格的教師,必須做到以下幾點: 首先,教師因具備豐富的專業知識 教師除了博學多才外,要講究教學方法。壹堂課是不是好課,關鍵在於是否調動了學生的學習積極性,讓學生成為學習的主體。 其次,教師自己應有健康的心理 教師的心理健康問題是壹個不可忽視的問題。有資料表明,個別教師把學生打成殘廢或者讓學生相互打耳光。以這種方式去傷害學生,是教師心理有病的表現,輕則影響師生關系,重則傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師本人必須有壹顆健康的心。 再次,教師要關註學生的思想健康 我們都說德才兼備的人才是真正的人才,但是這些人從哪裏來?教師應該更好的愛護學生的自尊,讓學生自主樹立美好形象,成為德才兼備的勞動者。 最後,也是教師們討論最多的壹點,教師們的待遇高低是否影響我們對師德師風的堅守? 壹致的看法是:不影響。雖然國家富裕了,用錢的地方還多。而且,教師們的待遇目前已有了很大的提高。常言說:知足常樂,比上不足比下有余。教師們應該以積極的心態去從事人民的神聖的教育事業。師德師風學習心得體會20篇4
這不代表他們認可我們的做法、我們的觀點,他們只是應為自己是學生而不得不“屈服”於老師的“威嚴”。因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待也是他們的壹大願望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己壹樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發,建立新型的現代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯壹正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善於交流,成為學生成長的夥伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同誌和朋友”。 在學生心靈中栽下壹棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去,冰心壹片載玉壺”,這應該就是壹位普通教師的高風亮節! 通過本次教師個人師德師風建設主題活動月的學習活動,反思壹路走來的點點滴滴,讓我更加明白作為人類靈魂的工程師,教師必須具有高尚的道德品質,而且對學生還要有慈母般的愛心,像尊重朋友壹樣尊重學生,才能成為學生喜歡的老師。我會在受學生喜歡的基礎上不斷更新、充實自己的知識,爭取成為壹名優秀的教師!師德師風學習心得體會20篇5
“百年大計,教育為本”,“振興中華,教師為本”。教與學是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事,它是全社會要***同關心的事。尊重和理解也應是雙向的、互動的,教師也要受到社會的尊重和理解。作為教師,都願意與有道德的人接近和交往,學生也願意與有道德的人接近和交往。學識只能滿足學生壹時的求知願望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的壹生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生壹生的影響來講,學識、權力、外表等加在壹起,也遠不如道德重要。所以,教師應當是壹個有道德的人。 師生間要加強溝通、理解與尊重,而且,教師之間、教師與領導之間、教師與家長之間也要加強溝通,相互理解,相互尊重。以安定團結為重,以育人為本為重,加強師德師風建設,弘揚中華民族尊師重教的優良傳統。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關系。讓師生關系、教師與領導之間、教師與家長之間的關系和諧。 好的師德師風的壹個具體表現,就是師生之間保持壹種人格上的平等,相互學習、相互尊重。同時虛心向教職工學習,虛心的接受他們的意見,從而自己的工作不斷完善. 作為教師,高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。作為教師必須對某壹學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為範”要求自己。 良好的師德師風的形成,絕非壹朝壹夕,作為教師要日常生活中樹立起良好的師德師風,以道德來影響學生。師德師風學習心得體會20篇6
近期,我校廣泛開展師德師風教育,深入學習師德規範。廣大教師堅持育人為本,以德立教,愛崗敬業,為人師表,湧現了壹批愛崗敬業,為人師表,精心育人,開拓創新的先進典型,贏得了社會的廣泛贊譽。 正如德國教育家第斯多惠所說的“教育的藝術不在於傳授知識,而在於激勵,喚醒鼓舞。而這壹切都基於教師的楷模形象”。因此,教師要優化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師德師風感召和熏陶學生,提高教育的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重,信任、寬容、友愛的新型師生關系。 作為壹名教育工作者,通過學習,我決心以“開縣優秀教師群體”為榜樣,時時處處以他們的精神為標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進壹步加強師德師風建設,不斷提高自己的業務能力和水平,以飽滿的工作態度對待每壹個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教,為人師表,為讓每壹位學生適應時代的發展作出自己應有的貢獻。師德師風學習心得體會20篇7
轉眼間,踏上講臺身為人師已經有十四年了,壹路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多,曾經的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是壹種職業道德,它是教師和壹切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。 今年的集訓不同於往年,教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文並茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,他們的自信、風采是我望塵莫及的,他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到這裏,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我壹定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。 1、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每壹項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生之本,每壹位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為壹名教師,我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。 2、尊重、關愛每壹位學生學生。每壹位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那麽我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。 努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到紮實有效。 3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的壹言壹行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來壹生的影響。因此,教師壹定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴於律己。教師要知道教育是壹朵雲吹動另壹朵雲,壹棵樹搖動另壹棵樹,壹個心靈感動另壹個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在壹起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。 4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為壹句空話,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,並在教學實踐中鍛煉和提高。我們壹定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。 5、加強學習、提升教師魅力。 在培養人的道德素質中,最核心的壹點就是要有壹種奉獻的精神,壹個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦幹、精益求精的態度;對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神聖態度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模範老師們的成功告訴我們:作為壹名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示範作用。教師要進德修業,為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模範老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇於改革和實踐,探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善於運用新的教學方法:先學後教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。 以上是我對師德師風的壹些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發揮敢於與壹切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。師德師風學習心得體會20篇8
教師是學生行動的標桿,其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。自古就是“教書育人,為人師表”。對於師德師風問題,不少教育家曾有過精辟的論述,“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。” 教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,積極進取,努力創新,盡心盡責地完成每壹項教學任務。只有這樣,學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師就是照亮別人,充實自己。在教學活動中,老師辛勤的勞動,促進了同學們的全面發展,促進了社會的進步、文明,這是很大的成就,作為壹個老師,我很驕傲,很自豪,我是人類靈魂工程師中的壹員。這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業奉獻自己的光和熱。 學校壹直倡導“耐心、愛心、理智、寬容”。我們也壹直謹記這些。每壹位學生都渴望得到老師的理解和尊重,在教育教學當中,我們要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心,教師對學生的愛,是壹種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神聖的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎,我們應當相信每壹個學生都能成功,平等對待每壹個學生,發現他們的閃光點,讓每壹個學生都能品嘗到成功的喜悅。師德師風學習心得體會20篇9
通過前段時間學校組織師德師風教育的學習活動,使我進壹步認識到作為教師在新時期的素質要求,下面我簡單談談學習師德師風的幾點體會: 1、愛崗敬業。要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。作為信息技術老師,我們不僅要負責班級的教學工作,更要保證全校廣播鈴聲的正常的運轉,每逢開學前,我們微機組同仁們都會通力合作,改鈴聲,編數據,修廣播,測線路成為了我們的家常便飯。我們盡心盡責地完成每壹項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。 2、尊重學生。身為常識學科的壹員,我擔任著xx年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,用心學習,不斷開辟新教法,努力收集壹些貼近學生實際生活實例的素材,不僅要讓孩子們都能在信息技術課堂中獲得成功作品的體驗,更要發揮部分學生的特長,讓他們在信息學、電腦制作、機器人等競賽中賽出風采,秀出技能。 4、以身作則。桃李不言下自成蹊,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的壹言壹行學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來壹生的影響。因此,我們教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴於律己。 以上是我對師德師風的壹些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以用心的影響,力爭讓關心他們的人,都能因他們而幸福。