常規教學的五個基本環節包括備課、上課、作業批改、輔導和學生學業成績的檢查和評定。
備課是教師課前的準備和對教學的策劃工作，主要內容有制定教學方案；上課是教學過程的中心環節，要註意目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰等要求；作業批改是課堂教學的延伸，要及時、規範地完成；輔導是針對學生的個性化需求進行的教育，可以在課內或課外進行；學生成績的檢查和評定是對學生學習情況的反饋和總結，方法主要有測驗法、觀察法。
具體介紹
1、備課是教學工作的前提和基礎，授課前的準備工作，主要涉及備教材、備學生、備教法，其中備課是結合教科書及參考書目等學習資料，細致加工所學理論;備學生要充分了解學生的身心發展規律和特點，結合學生的基礎靈活安排教學，因材施教;備教法主要指在了解學生和知識特點的基礎上，能夠運用適當的方法指導學生學習。
2、上課是教學工作的中心環節，通過上課能夠有效傳遞知識，然而能夠稱之為壹堂好課，需要具備多種要求：目的明確;內容正確；方法得當;結構合理;語言藝術;氣氛熱烈;板書有序;態度從容。在備考中簡答題常常會考查這壹知識點。
3、課外作業的布置與批改屬於必不可少的環節，學習中運用練習能夠強化知識，有利於鞏固知識。課外作業的形式具有多樣性，常用閱讀教科書和參考書；口頭作業和口頭問答；書面作業；實踐作業等形式。教師需要及時對作業進行批改，以便及時了解學生知識掌握和枝能發展的情況，作為改進教學的依據。
4、課外輔導是在課堂教學規定時間以外，教師對學生的輔導。課外輔導是上課必要的補充。其形式壹般有個別輔導、小組輔導和集體輔導三種。教師可以結合實際情況靈活運用三種輔導模式。
5、學生學業成績評價的主要方法有測驗法、觀察法、調查法、自我評價法。其中，測驗法是學生學業成績評價的基本方法。測驗有口試、筆試、操作測驗等多種具體方法，其中，筆試是考核、測定學生成績的基本方法。在新課程改革的引導下，對學生的評價打破了單壹的模式，進行多元評價，促進學生發展。