作為壹位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我整理的幼兒園中班厲行節約教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園中班厲行節約教案1活動目標
1、初步建立節約用紙的意識。
2、了解生活中節約用紙的方法。
3、用較完整的話講述自己的想法。
重點難點活動重點：
學習在生活中節約用紙的方法。
活動難點：
能夠用完整的語言表達節約用紙的方法。
活動準備經驗準備：幼兒有用紙及紙制品的經驗。
材料準備：
PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。
活動過程
（壹）導入部分
出示圖片請幼兒說說這些都是什麽紙。（衛生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙）
提問：妳認識它們嗎？
妳們知道紙是用什麽制造出來的嗎？
（二）基本部分
1、播放視頻了解造紙的過程。
提問：皮皮去森林郊遊它看到了什麽？
這些木頭都被運到了哪裏呢？
紙是由什麽造出來的呢？
我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎麽樣呢？
我們應該怎樣做？（節約用紙）
2、討論在日常生活中節約用紙的方法。
（1）幼兒用較完整的語言說說在生活中節約用紙的方法。
提問：小朋友妳們平時是怎麽用衛生紙的呢？
繪畫時怎樣畫更節約用紙呢？
如果我想在壹張紙上畫好多個圓形，可以怎麽畫呢？那種更節約呢？
（2）出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎麽利用。
畫過畫的紙——背面可以繼續畫、可以折紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。
報紙——服裝、手提袋、拼貼畫
（3）小結：充分利用，減少用量，循環使用，就是節約用紙。
3、體驗造紙的基本過程
（1）通過圖片講述再造紙的基本過程。
（2）幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。
（三）結束部分
今天，我們壹起分享了節約用紙的好辦法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節約用紙。
(四）活動延伸：
1、帶幼兒完成造紙的後續過程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。
3、家園***育：分享生活節約各種資源的方法。
活動總結
在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意願，積極地舉手發言，特別是在利用教師提供的壹些紙張，通過自己的壹雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由於孩子動手能力及輔助材料的限制，導致有的壹些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以後的教學當中我將更加努力，爭取更好。
幼兒園中班厲行節約教案2教學目標：
1、了解家庭用水和用電的情況，學會節約能源的方法。
2、通過課外了解和課堂教學，滲透節約能源的思想，認識節約水能源和電能源的重要性。
3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養節約能源。
教學準備：
地球儀、用電調查表，多媒體課件。
教學過程：
(壹)創設情景
1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有壹顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的生命，讓我們壹起去看壹看（播放圖片），妳們看這是什麽星球？
幼兒回答：“地球。”
教師：地球上藍色的部分代表的什麽呢？
幼兒回答：“海洋”
教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源。”
（二）互動探究
1、了解資源重要性
師：但是地球上可以利用的水資源越來越少了，電又面臨著危機！如果我們沒有了水和電的話會怎麽樣呢？
A：出示課件：晚上，峰峰在家裏看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。
a:請幼兒想想妳這個時候會怎樣？
b:再以四人為小組討論，妳會怎麽做？
B：再放課件看情景，家裏只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎麽辦呢？
讓幼兒再討論，如果妳遇到這種沒有水沒有電的情況，妳會怎麽樣了？
2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，妳會怎麽做？
A：引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。
3、那麽我們每個家庭用水用電的情況又是怎麽樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？
4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱裏找出節約能源的圖片。）
（三）每組幼兒介紹節約用水、用電的方法。
（四） 看圖片，師生交流感想
1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現象。（觀看VCD）
2、我們應該如何去做？從什麽地方做起？（節約能源，從壹點壹滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）
活動延伸：能源面臨著嚴重的危機，節約能源成為全球***同關註的話題，下面請幼兒為節能能源宣傳作壹幅畫，表達節約能源的重要性！
教學反思：
能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開它們。可是能源是不可再生的，它會壹點壹滴的減少，壹直到沒有。所以，我們壹定要節約。但怎麽節約呢？後來，我才知道，節約能源的辦法就在我們身邊。
小百科：能源是能夠提供能量的資源。這裏的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能等。
幼兒園中班厲行節約教案3活動方法
觀察法、對比法、討論法、分析法
活動重點了解水的廣泛用途，體會它的珍貴。
活動難點 知道壹些節約用水的方法，進壹步增強節約用水的意識。
活動目標
壹、知道壹些節約用水的方法，進壹步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。
二、了解水的廣泛用途，體會它的珍貴。
活動準備
壹、知識經驗準備：
1、帶領幼兒參觀過自來水廠，知道自來水是從江、河、湖中來
2、知道海水和被汙染過的水是不能喝的
二、實物準備：
1、制作Power Point課件
2、方形、圓形的紙、記號筆
活動過程
壹、了解水的作用
1、（出示壹透明杯清水）教師：小朋友們看看，老師的杯子裏裝了什麽？（水）
教師：水有什麽用呢？
2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示投影。
3、教師帶領幼兒小結：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人們的生活離不開水，動物、植物、整個自然界都離不開水。
二、了解水的珍貴
1、教師（以神秘的口吻）：
我要告訴妳們壹個大秘密，我們的地球是個大水球，地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。（出示“水的分布”投影）
教師（指著投影上的深藍色的水說：“這是海水，海水我們很難利用。”
（這裏的“水的分布圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中，有許許多多直觀感受到淡水的稀少）。
2、教師（指著投影上星星點點的淺藍色）：這些壹點壹點的是淡水。淡水和海水比起來怎麽樣？（非常少）
教師：這非常少的淡水中，怎麽有壹些是黑顏色的呢？
3、播放投影“被汙染的水”
教師：剛才我們看見的水是什麽樣的？——（臟的、黑乎乎的）
（這時出示水汙染的圖片,可以讓幼 幹幹凈凈的。現在，我們看看圖上兒直觀的感受到被汙染的水有多麽臟）
教師：對，這樣的水都是被汙染的水，被汙染的水能喝嗎？（不能）
教師：對，被汙染的水還需要我們治理它，讓它變幹凈起來。
4、播放投影（幹涸的河床）
教師：這是什麽地方？（沒有水的河）
（這張“幹涸的河床”讓孩子們第壹次知道沒有水的小河是什麽樣，從而體會到水的珍貴） 教師：這個地方原來都是有水的，是由於許多原因它不再有水了。
5、教師總結：我們地球上的水雖然很 多，但是淡水卻非常少，而且這非常少的淡水中有壹些正在消失，還有壹些正在遭受著汙染，我們可以利用的淡水資源越來越少。
三、了解節約用水的方法
1、教師：老師這兒有幾張圖，小朋友們看壹看，他們正在幹什麽，誰做得對？誰做得不對？
2、幼兒討論：用白花花的自來水的哪些做法是對的，哪些是不對的。
（這裏圖片的出示可以幫助幼兒了解到 什麽做法是對的；什麽做法是不對的，如洗車浪費水是不對的；洗手後關緊水龍頭是對的；開很大的水洗手太浪費，也是不對的；用媽媽洗衣服的水拖地是對的；洗澡擦肥皂的時候還開著水，是不對的。從而增強他們節約用水的意識）
3、教師：還有沒有其他節約用水的方法呢？我們壹起來想壹想吧。
4、幼兒回答
5、教師帶領幼兒總結：洗手時，水龍頭開小壹點；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水，節約用水，我們地球上的水資源才不會越來越少。
四、幼兒繪制節水標誌，進壹步激發幼兒節約用水的意識。
1、教師：現在讓我們自己來動手畫壹畫節水標誌，想壹想，怎麽才能讓大家壹看見這個標誌就知道要節約用水呢？
2、幼兒繪制節水標誌，教師巡回指導
3、活動：比壹比
比壹比，誰的節水標誌畫得最清楚
4、請幼兒將自己繪制的節水標誌貼到幼兒園需要貼的地方。
拓展活動
開展“我是節水小衛士”活動，鼓勵幼兒向自己認識的10個人介紹節約用水的方法 。
設計理念
我們生存的地球是壹個大水球，但這些水中，淡水只占壹小點兒，地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊，水資源豐富，孩子們從小就沒有經歷過缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節約用水，但我還是經常在盥洗室看見他們洗手後沒關緊的水龍頭；在衛生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池……，“節約用水”似乎只停留在他們的.嘴巴上。
不了解水的珍貴，就不能真正做到“節約用水”。但是對於孩子來說，空洞說教絲毫無用。那麽，如何讓孩子直觀的感受到沒有水的大地是怎樣的?沒有水，人們是怎樣生活的？被汙染的河流又是怎樣的？於是，我在互聯網上下載了大量的圖片，通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經歷的畫面，從而到達壹種內心的震撼：水是多麽珍貴，只有每壹個人都愛惜水、節約用水，生活中的水資源才不會越來越少。
幼兒園中班厲行節約教案4活動目標：
1、認識到節約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。
2、通過活動產生節約用紙的意識和行為，養成節約用紙的習慣。
活動準備：
1、視頻《紙是怎麽來的？》
2、廢紙再利用等圖片。
3、再生紙的實驗。
活動過程：
1、觀察班級小朋友節約行為的圖片，引出主題。
--照片上的小朋友是誰？他在做什麽？為什麽要這樣做？
2、播放視頻《紙是怎麽來到的？》，引導幼兒討論為什麽要節約用紙？
--幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。
--樹木在人們的生活中發揮著很大的作用。節約用紙等於在保護樹木。
3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？
--我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？
4、怎樣節約用紙和怎樣利用廢紙？
--廣告紙、廢報紙可以用來做手工。
--紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。
6、造紙會產生很多的汙染。
--造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產生廢氣、廢水，嚴重汙染了我的生活環境。
7、小結：節約用紙的好處。
活動反思：
《妳會用紙嗎？》這壹課的活動內容主要是引導小朋友節約用紙保護環境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節約用紙的重要性，做到節約用紙。我以觀察圖片的方式導入活動，播放課件讓小朋友了解生產紙對環境的影響，討論制定節約用紙公約，***同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關系是至重要的，它關系到環境汙染、水土流失等等問題。利用有關圖片和音像資料讓他們去感受環境收到汙染的後果，從而讓他們進壹步提升愛惜資源的意識，並落實到行動上去。
幼兒園中班厲行節約教案5活動目標：
1、萌發愛護和保護水資源的願望。
2、有初步節約用水的環保意識。
3、初步了解水與人類的關系。
4、知道我們的生活離不開水。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備： 自制PPT—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態下生存狀況。
活動過程：
壹、朗誦兒歌《節約用水》。
二、水與人們日常生活的關系，了解水的重要性。
1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰有那些用途？
2、小結：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。
三、觀看PPT,激發幼兒節水意識。
1、觀看缺水地區和沙漠景象。
2、討論：假如沒有水怎麽辦？
3、小結：我們離不開水，水讓世界變得幹凈……我們要節約用水。
四、討論節約用水的辦法。
1、平時那些做法會浪費水？
2、說說怎樣節約用水，不浪費水。
五、設計節水標誌。
小百科：地球上水的起源在學術界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學說。有些觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結下來並形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星雲物質中原先就存在水的成分。