幼兒園中班手工教案範文模板2020
中班教師要引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。以下是我整理的幼兒園中班手工教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園中班手工教案範文壹：《花樣面食》
設計意圖：
在美工活動中，幼兒對捏泥的興趣非常之高，尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。壹次角區活動中，我聽到壹位小朋友說：“真想自己動手包餃子，可是媽媽就是不讓，要是能讓我自己試試就好了。”孩子壹句無意的話引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會認為孩子只是浪費糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會從中得到更多的體驗，既能鍛煉他們的動手能力，又能激發幼兒的創造思維及創新意識，從而滿足幼兒在勞動中獲取快樂情感的情緒。
活動目標：
1、引導幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點。
2、通過實踐操作，發展幼兒的想象力、創造力及動手能力。
3、在活動中體驗與同伴合作的樂趣及分享勞動的快樂。
活動準備：
1、輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等
2、輔助用具：面板、盤子等
3、事先掌握捏、撮圓等技巧
4、做好活動前的準備——洗手
活動過程：
1、出示精美面食，引起幼兒興趣
提問：(1)桌子上有什麽?它們是用什麽做成的?
(2)平常吃的面食是誰做的?妳們想不想自己動手試試?”
(點評：教師運用已做好的面食吸引幼兒的註意力，激發幼兒的興趣，充分調動起幼兒動手制作的積極性)
2、介紹備好的材料
導語：“小朋友，妳們知道做面食需要哪些材料嗎?”
(點評：引導幼兒知道材料的用途，為制作面食做好鋪墊)
3、與同伴交流自己的想法
導語：“如果讓妳當小設計師，妳想用什麽材料設計小面點呀?”
(點評：通過鼓勵幼兒大膽想象，拓寬幼兒的想象空間，以便更好的發揮幼兒的創造力)
4、幼兒制作，教師進行指導
(1)啟發幼兒自由選擇材料，提醒幼兒註意節約。
(2)鼓勵幼兒大膽想象，制作出與眾不同的面食。
(點評：幼兒制作中，教師隨時鼓勵有創意、有新意的幼兒，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路，幫助幼兒體驗成功的快樂)
5、欣賞作品，進行評價
(1)幼兒自評：“請介紹自己的作品，用什麽材料做的?為什麽要這樣做?”
(2)幼兒互評：“選出妳喜歡的作品，說說為什麽喜歡它。再問問小夥伴的想法”
(3)教師講評：鼓勵有創意的幼兒，贊美每件作品的優點。與幼兒交流，幫助幼兒了解糧食來之不易的知識，教育幼兒尊重農民的勞動。
延伸活動——將面食送入夥房加工蒸熟，讓幼兒品嘗自己的勞動成果。
(點評：這壹環節設置十分有必要，能幫助幼兒更進壹步體驗到成功的喜悅，有利於激發幼兒愛惜他人的勞動成果，使幼兒真正在活動中受益)
幼兒園中班手工教案範文二：《有趣的鞋子》
壹、主題的產生：
鞋子是我們日常中必不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和他們***生活、同“成長”。隨季節的更換，運動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個孩子的生活中，他們經常為鞋子而自發產生許多活動：如下雨天喜歡穿著鞋子在水裏壹走壹踏，然後在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走壹回，做壹回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進了孩子的生活之中，孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引，為書中主人翁選購鞋子的豐富經歷所感染、陶醉，關註鞋子的孩子越來越多，他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話，我們了解到他們對鞋子有了壹定的了解，但鞋子的但鞋子都有什麽款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘，孩子對此提出許多問題。面對這種情況，我們抓住孩子的興趣點，將此作為壹個引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在壹起，巧妙的生成活動並引進幼兒的學習和遊戲中，讓幼兒運用鞋子進行分類、裝飾、設計、測量、表述等，既發展幼兒的語言表達能力，又讓他們學會在生活中有規律的整理東西，備受幼兒的喜愛。
二、主題總目標：
1、對於鞋子的主題有壹定的了解，並能夠區分鞋子的種類和特征，並且能選擇合適自己的鞋子。
2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據鞋子的不同特征進行分類。
3、認識鞋子的號碼。認識測量工具，學習測量及記錄的方法。
4、學習用紙殼制作各式涼鞋、拖鞋，並用各種方法裝飾，學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
三、主題內容及實施：
活動壹：鞋子觀摩會
(壹)活動目標：
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據鞋子的不同特征進行分類。
2、認識鞋子的號碼。認識測量工具，學習測量及記錄的方法。
(二)活動過程：
1、美麗的鞋面
2、鞋底的花紋
3、穿大鞋小鞋
(三)活動實錄：
1、美麗的鞋面
活動開始，我們動員幼兒收集了大量的鞋子，我們將鞋子布置在教室裏的各個角落裏，布置出鞋子觀摩會的環境，引導幼兒觀察不同款式、質地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運動鞋等。教師提問：這些鞋子是什麽季節穿的?他們是什麽樣子的?是有那幾部分構成的?(幼兒自由觀察、講述)
幼兒園中班手工教案範文三：《美麗的小船》
壹、設計意圖：
《綱要》要中提到：“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。小船的主題探究活動來源於預設課程中的這壹內容，因此善於捕捉乃至了解孩子的興趣與需要，並在此基礎上滿足他們的探究的願望，便成了我設計本活動的出發點。針對中班幼兒的特點，還有通過教師身處活動中，對幼兒的行為不斷有效反思，歸納出經驗與教訓，以期更好地開展活動。把小船放在水裏，引起了幼兒的興趣和關註，也引發了許多關於小船的問題。
二、活動目標
1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發幼兒在做完各種各樣的小船後，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2、在折壹折、做壹做、玩壹玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。
三、活動準備：
各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
這個探究活動持續了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：
四、活動過程：
活動壹、認識各種各樣的船
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
3、激發幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價
活動二、折紙小船
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價
活動三、折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
2、讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
3、評價作品
活動四、綜合活動美麗的船
1、讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發展形象思維。
2、鞏固折紙技能，會創造性地表現，並讓幼兒把自己的作品展示出來。
3、評價作品
活動五、玩小船
1、先讓通過折壹折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩壹玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的壹些沈浮現象。
3、讓幼兒講講妳折的小船在水中怎樣了?
4、評價
五、活動反思：
“讓幼兒成為活動的主人”收到較好的教育效果。通過折紙活動，可以使幼兒學會各種折紙的技能技巧，如：按中心線折、雙正方折、雙三角折等多種技能;可以提高幼兒對藝術的欣賞能力，激發幼兒去創造美、表現美，並陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育;可以訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力，發展幼兒手指肌肉的靈活性，使幼兒的小肌肉群得以發展;可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。而且培養了幼兒對折紙的興趣。在進行主題探索活動過程中，教師及時地審視和反思自己的教育行為，對活動的有效指導和展開起著重要的推動作用。