設計思路
布老虎是我國傳統的民間工藝，花樣繁多、流布廣泛，表征著“虎”在中國傳統文化中的重要地位和價值意義。民間常用“虎頭虎腦”來形容壹個孩子的朝氣蓬勃、活潑可愛。我園地處江蘇省蘇州市蠡口街道。蠡口家具城是華東地區最大的家具交易市場。我園很多幼兒的家長都從事家具生產與銷售行業，與之相配套的布藝靠墊孩子們也司空見慣。布老虎靠墊上面造型稚拙可愛、色彩對比強烈的布老虎形象，容易引發大班幼兒的欣賞興趣。我嘗試從美術欣賞的角度開展教學活動，引導幼兒循序漸進地感受布老虎靠墊裝飾紋樣中色彩鮮艷、形象誇張、圖案對稱等藝術特色，理解其中的吉祥寓意，激發幼兒對中國傳統民俗文化的喜愛之情。
活動目標
1．通過主題欣賞、對比欣賞、多角度欣賞等形式，感受“布老虎”這種民間工藝的美術用色、對稱裝飾等特點，並能大膽、清楚地表述自己對“布老虎”裝飾紋樣的理解及喜好。
2．感受、理解中國傳統工藝“布老虎”的民俗文化寓意。
活動重點、難點
重點：感受“布老虎”這種民間工藝的美術用色、對稱裝飾等特點，理解中國傳統工藝“布老虎”的民俗文化寓意。
難點：能清楚、大膽地表述自己對“布老虎”裝飾紋樣的理解及喜好。
活動準備
1．經驗準備：搜集關於“布老虎”系列(如布老虎玩具、布老虎衣服、布老虎鞋帽等)的實物或圖片資料。
2．PPT教學課件、PPT背景音樂《琵琶語》。
活動過程
1．欣賞、感受“布老虎靠墊” 裝飾紋樣中的色彩美
(1)自主欣賞：感受布老虎的誇張造型與豐富色彩
師：今天，我帶來了幾個非常特別的小靠墊，大家壹起來欣賞壹下。請妳壹邊看壹邊想：這幾個小靠墊特別在什麽地方呢?妳喜歡這幾個小靠墊嗎?為什麽?
(2)交流與分享：自主欣賞後的審美感知和理解
師：誰來說壹說，這幾個小靠墊特別在什麽地方呢甲
幼1：這幾個小靠墊是用布頭做的，上面有壹只小老虎。
幼2：小老虎的頭好大呀，真可愛，真好玩。
幼3：這幾只小老虎很特別：老虎的頭在下面，屁股和腳在上面，超級可愛。
師：妳喜歡這幾個“布老虎靠墊”嗎?為什麽?
幼1：花花綠綠的，顏色很好看，我很喜歡。
幼2：喜歡這幾只小老虎，老虎頭很大，牙齒都露出來了，樣子很酷。
幼3：小老虎的頭在下面，腳在上面，很滑稽，很可愛。
師：這幾只花花綠綠的“布老虎”給妳什麽感覺呢?
幼1：這些花花綠綠的顏色，我覺得很熱鬧，很喜慶。
幼2：看了這幾只小老虎，我心裏感覺很高興，非常快樂。
幼3：我覺得喜氣洋洋的，好像快要過年了壹樣。
2．欣賞、感受布老虎靠墊裝飾紋樣中的對稱美
(1)重點欣賞：感受布老虎靠墊的對稱裝飾
a．重點欣賞照片①。
師：妳喜歡這只“布老虎”身上的哪壹種花紋?請妳說出喜歡的理由。
師：這只“布老虎”身上哪些地方是壹模壹樣的呢?
引導幼兒重點關註“布老虎”五官花紋特點：各種彩色線條，有直線、虛線、斜線、折線；鼻子上的花朵紋樣是桃花；布老虎五官排列、花紋排列呈“左右對稱”的裝飾布局。
引導幼兒關註“布老虎”四肢的花紋特點：靠墊四角花紋是扇形圖案、小草紋樣，這四個角也是布老虎的四肢；布老虎的上肢、下肢也是按“左右對稱”的規律裝飾的。
b．簡略欣賞照片②、照片③、照片④。
師：請妳仔細觀察壹下，第2只、第3只、第4只布老虎，它們身上的裝飾花紋都有什麽特點?
幼1：後面的小老虎也是左右對稱的，眼睛對稱、耳朵對稱、牙齒也是對稱的。
師：“布老虎的五官是對稱的"，妳說的是這個意思嗎?
幼1：是的，布老虎的五官是對稱的。
幼2：小老虎眼睛、眉毛上面的花紋都是對稱的，鼻子上面的花紋也是對稱的。
幼3：小老虎身體上所有的花紋都是對稱的，顏色壹樣，大小也是壹模壹樣的。
師：是的，小老虎五官形狀、花紋大小、花紋顏色都是壹模壹樣的，它們都是左右對稱的。
師：大家壹起來看這4只布老虎。請妳仔細觀察壹下，這4只布老虎的後背上，都有壹個相同的裝飾圖案，這是什麽圖案呢?
幼1：這個圖案我認識，是壹個字，是“福氣”的“福”字。
幼2：邊上還有花朵呢，這些花朵也是左右對稱的。
師：誰知道布老虎後背上的這個“福”字，它表示什麽意思呢?
幼3：我知道了，這只小老虎能帶來福氣，就是這個意思。
幼4：小老虎是吉祥物，會保佑孩子們健康長大的。
評析：這個欣賞環節。教師可以借助“電子白板”中聚焦、放大、拉幕、畫筆勾勒等便捷操作功能，進行直觀操作與形象演示，幼兒講到哪裏，教師電子筆就點到哪裏，幫助幼兒直觀、形象地理解“左右對稱”的紋樣裝飾規律。
(2)對比欣賞：進壹步感受布老虎靠墊的對稱裝飾布局
師：我還帶來了另外2只布老虎靠墊，請妳看壹看，這2只布老虎靠墊和剛才我們看到的4只布老虎靠墊有什麽不同?
幼1：剛才的布老虎靠墊上面只有壹只小老虎，這2只布老虎靠墊上面各有兩只小老虎。
幼2：剛才的小老虎的頭是在下面的'，這兩只小老虎的頭是在旁邊(左右兩邊)的，真有趣。
師：前面我們看到的布老虎靠墊只有壹個老虎頭，叫“單頭虎”。這只布老虎靠墊因為有兩個老虎頭，它有壹個好聽的名字叫“雙頭虎”。
師：誰來說壹說，“雙頭虎靠墊”是用什麽方法來裝飾的呢?(左右對稱、上下對稱。)
評析：這個欣賞環節。教師可以借助翻照片查看器”功能，將第5只靠墊、第6只靠墊的照片進行90度、180度或360度旋轉式“多角度對比”觀察與欣賞。有助於幼兒充分感知、透徹理解民間裝飾紋樣中“左右對稱、上下對稱”等常用裝飾方法。
3．感受、理解布老虎靠墊裝飾紋樣中的寓意美
師：生活中，妳看到過這樣的小靠墊嗎?這樣的布老虎靠墊有什麽用處呢?
幼1：媽媽帶我去家具城買家具的時候，我看見過的，是放在床上的。
幼2：小老虎靠墊還可以放在沙發上面，當成沙發靠墊，客人們肯定會喜歡的。
幼3：後面那兩個長長的、有兩個老虎頭的靠墊，是小孩子用的小枕頭。
師：“布老虎靠墊”是專門給誰用的呢?
幼1：是專門給小寶寶用的。
幼2：是大人買給寶寶的，因為小老虎很可愛。
幼3：我屬小老虎，我家裏就有壹個這樣的小枕頭，我很喜歡這個小老虎枕頭。
師：爸爸媽媽、爺爺奶奶為什麽要買“布老虎靠墊”這樣的禮物送給寶寶呢?
幼1：小老虎很漂亮，所有的小孩子都喜歡。
幼2：我也是屬老虎的，小老虎很厲害的，其他小動物都不敢欺負它。
幼3：小老虎很強壯，大人們希望自己的孩子健康、快樂。
教師小結：布老虎靠墊又好看、又實用，這樣的禮物孩子們肯定會喜歡。爸爸媽媽、爺爺奶奶送給孩子們這樣的禮物，是希望孩子們也能像小老虎壹樣虎頭虎腦、健康又活潑。“布老虎”就像是孩子們的壹件小小吉祥物，寄托了大人們最美好的願望與祝福：希望自己的孩子活潑、健康、茁壯成長。
活動延伸
1．請家長收集“布老虎”系列物品，幫助幼兒進壹步了解有關“布老虎”系列物品的來歷及“布老虎”所蘊含的民俗文化。
2．在美工區提供水彩筆和各類淺色沙發邊角皮料制作而成的“皮靠墊”，引導幼兒嘗試運用剛剛學到的“左右對稱、上下對稱”等民間裝飾紋樣的裝飾技能與方法，鼓勵並支持幼兒創作“皮老虎靠墊”，進壹步提升幼兒的藝術審美能力及藝術表現能力。