在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我精心整理的幼兒園大班手工教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班手工教案 篇1壹、活動目標：
1．利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗快樂。
二、活動準備： 美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程 ：
（壹）導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什麽呢？（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。
1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成壹個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、粘貼、裝飾。
2．教師指導1）給能力強的幼兒提出壹定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。
幼兒園大班手工教案 篇2壹、活動目標：
1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動準備 ；紙漿等
三、活動流程： 導入--演示--操作--欣賞
（壹）導入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動妳們的小腦筋想壹想，我們還可以把紙漿杯子變成什麽呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那妳們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什麽？幼：想。
師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然後再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的`。最後，做獅子的頭發，我們用桔黃色的剪成壹絲壹絲的，粘滿他的頭，粘得多壹點，我們看，壹頭大獅子制作好了。
（三）操作師：妳們也來嘗試著做壹只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們壹起來看壹看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另壹個小動物。
幼兒園大班手工教案 篇3活動目標：
1、從課題入手，激發幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。
活動準備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖：草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動過程：
壹、出示禮物盒子
師：今天李老師給妳們帶來了壹份禮物，猜猜是什麽？
（幼兒自由猜猜裏面的禮物請2——3名幼兒）
師：我打開來看看哦，是不是和妳們猜的壹樣。
（打開禮物）
師：哦~~~，原來是壹個蝸牛轉珠的玩具。瞧，裏面還有壹顆珠子，我拿出來，誰來玩壹下。
（請1名幼兒嘗試玩）
A：師：還有沒有不壹樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請壹位幼兒）
B：這麽好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有壹個，給誰玩好呢？妳們有什麽好辦法呢？（自己做）
二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。
師：嗯，這到是壹個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的？
（請幼兒說，幼兒說壹樣教師出示壹樣材料）
師：有了這些材料，我們該怎麽做呢？誰來說說我們可以先做什麽？在做什麽？
（請幼兒猜壹猜,說壹說）
幼兒猜測制作的過程，教師根據幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……妳們的想法都可以，但是老師做下來發現這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然後把蝸牛的殼和瓶子固定在壹起，再做蝸牛的身體，最後把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程，並對部分環節進行示範。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
①師：蝸牛的貝殼妳們會做嗎？（會）
（出示教師做的貝殼，繞的線留壹段）
呀，多出來的怎麽辦？（教師示範把多出來的剪掉）
②師：瓶子會剪麽？（會）
（教師拆壹個做好的給幼兒看，然後請壹個幼兒示範）
看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣壹樣，妳們會像老師壹樣剪嗎？誰來試壹下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然後捏壹捏。
（教師示範3個，然後請1幼兒示範，重點在捏壹捏）
剩下來的誰來幫我完成？
③師：剪好後我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然後在每壹片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每壹根都要用力的壓壹壓。
師：現在會了嗎？
④師：那麽身體會做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什麽？
（引導幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角）
⑤師：現在我們只要把身體裝到殼上面，這樣壹個蝸牛轉珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現在我們小朋友壹定都知道怎麽做了。現在告訴我先做什麽？（貼數字）
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標上①②③④⑤）
記住哦，等壹下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子裏，等等用見到的時候要小心壹點哦。
四、幼兒制作蝸牛轉珠，教師巡視指導。
幼兒制作的時候播放音樂《我有壹雙勤勞的手》
幫助個別能力差的幼兒壹起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉珠。
師：做好的小朋友拿壹顆珠子玩壹玩，看看有沒有成功，妳覺得成功了就給客人老師檢驗壹下。
師：妳們的蝸牛轉珠玩具做的真棒。現在我們把小蝸牛送到草地裏，讓其他小朋友到這裏來的時候也可以玩壹玩。
（幼兒送蝸牛到背景圖上）
幼兒園大班手工教案 篇4壹、活動準備：
1．培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗成功的快樂。
二、活動準備：
浸泡好的紙漿、壹次性塑料杯子
三、活動流程：
討論——演示——操作
（壹）討論提問：看老師手中的是什麽啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什麽不壹樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？
（二）演示提問：妳們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，妳們來說制作方法好不好？在制作中，應該註意些什麽？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和註意事項）
（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導。（提醒幼兒註意衛生。）
幼兒園大班手工教案 篇5活動目標:
1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。
2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。
活動準備:
1.收集各種各樣的明信片
2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。
活動過程:
壹.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。
1.了解明信片的特點,知道明信片的作用。
2.請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。
3.請幼兒仔細觀察,找壹找明信片的相同點,了解它的作用。
二.基本部分:制作明信片。
1.投放不壹樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。
2.教師巡回指導。
3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。
4.壹說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什麽。
三.結束部分:和同伴交流自己的明信片。
活動延伸:
將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。
活動反思:
明信片也是人與人美好溝通的壹種方式,說壹說明信片最想寄給誰,想對他說什麽,老師可提前最壹個示範,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。