幼兒園大班禮儀教案範文5篇
編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。壹般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。接下來我為大家整理了幼兒園大班禮儀教案範文，歡迎大家閱讀!
幼兒園大班禮儀教案篇壹活動目標
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
活動準備
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
活動過程
壹、開始部分：
談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來壹位好朋友，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了壹件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得壹些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們願意幫助他嗎?
二、基本部分：
1、師：那麽請小朋友和老師壹起來探討壹下做客需要註意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論並發表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們壹起來聽聽”禮儀小星星“是怎麽說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規範：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們壹起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結束部分：
教師總結評價給予幼兒鼓勵。並學習做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進壹步培養孩子的禮儀行為。
區域創設：設置壹個小餐廳，準備壹些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐遊戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園大班禮儀教案篇二活動目標
1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣。
2、使幼兒知道壹些禮貌用語及其用語場合。
教學重點、難點
重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。
難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
活動準備
1、準備壹些禮貌用語的圖片。
2、室內活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程
壹、談話引入活動，激發幼兒學習興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，壹個小朋友不小心踩了另壹個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另壹個小朋友回答：“沒關系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發言)
1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，妳們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?妳會用這些禮貌用語嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關系!”、“謝謝妳!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，並提問:
1、當警察叔叔把妳送過馬路時，妳會怎麽做?面對別人的好意幫助時，妳應該怎麽做?
2、妳在公***汽車上，遇見壹位老奶奶上車了沒有座位坐，妳應該怎麽做?
3、當妳在街上遇見了過去的鄰居阿姨，妳應該怎樣說?當遇到熟人時妳該怎麽做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發)
五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結：禮貌是在日常生活的行為體現，任何方面都應註意禮貌。如：家裏來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯事要說：“對不起!。”
幼兒園大班禮儀教案篇三教學目標:
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養愛心，擁有快樂的心境。
教學重點：
掌握多種使大家快樂的方法
教學難點：
使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法
物質準備：
信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各壹張，音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張，
教學過程：
壹、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(壹)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什麽
(二)、談談小蝸牛的笑
(三)、教師肯定幼兒的回答並出示“微笑”字卡
二、基本部分
(壹)體驗微笑能帶來快樂
1猜猜原因：小蝸牛為什麽要寄微笑卡片。
2導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們壹起來看看吧!(出示信封，圖片)
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什麽要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結：微笑能給大家帶來快樂。
(二)、用微笑傳遞快樂
1、體驗微笑：妳會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、妳還想把微笑送給誰?為什麽?啟發幼兒送微笑時說壹句話。
(三)、探索多種用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什麽方法能給別人帶來快樂?故事裏的小動物是用什麽方法給大家帶來
快樂的?
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發放愛心卡)
3、張貼記錄卡，並分享交流(播放音樂)
教學延伸：
小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法裏面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好?現在請小朋友排隊洗手吧!
幼兒園大班禮儀教案篇四活動目標：
1.使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2.使幼兒懂得壹些做客的簡單禮節。
核心要素：
做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座後坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時先致謝再告辭
活動準備：
1.與本班壹幼兒家庭聯系有關做客事宜。
2.電話兩部。
活動過程：
壹.教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶_小朋友去_小朋友家做客，比壹比看誰是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到_小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌
用語和簡單禮節。
1.學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“妳好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學習有禮貌地與人交往。
(1)對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕壹些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學習有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說“_，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三.做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客，也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?
教學反思：
使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
使幼兒懂得壹些做客的簡單禮節。
幼兒園大班禮儀教案篇五教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法情景表演法。活動目標：1.讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。2.培養幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門後做介紹
先家人後來客按順序不要錯
活動準備：
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗
3、兩幅圖：第壹幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第
二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
基本過程
壹、導入過程
通過提問引出活動主題
a、教師：“如果老師今天要去妳家作客，但是她卻跟妳的爸爸媽媽不認識，妳應該怎麽做?”
b、“妳應該如何介紹老師?並讓她和妳的爸爸媽媽認識?”
二、關鍵步驟
1、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合，壹位扮演依依的媽媽，壹位扮演老師、壹位扮演依依
b、教師重點示範介紹他人時的手勢(以右手四指並攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》
3、比比看
a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什麽說這個小朋友作得好?
第壹幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然後
給四幅圖按先後順序編號
第壹幅圖：老師來家裏作客，剛進門
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識
第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲