幼兒園大班美術課教案5篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要進行教案編寫工作，那麽幼兒園大班美術課教案該怎麽寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園大班美術課教案，希望大家喜歡！
幼兒園大班美術課教案（精選篇1）
活動目標：
1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，並正確講述各種色彩的名稱。
2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特征，嘗試用畫壹畫、說壹說的方式仿編兒歌。
3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、了解兒歌的含義。
活動準備：
1、幼兒人手壹章白紙、壹盒油畫棒。
2、幼兒用書人手壹冊。
3、白紙壹張貼在黑板上。
活動過程：
1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。
（1）教師（出示壹盒油畫棒）：這是什麽？妳知道筆有什麽用嗎？
（2）教師（拿壹支粉紅色的油畫棒）：這是什麽顏色？"粉紅色，畫壹畫"，請妳們看壹看我畫的是什麽？
（3）教師在黑板上快速地畫出壹棵長滿桃花的桃樹。
（4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫壹個太陽，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、第四、第五段。在出示壹支支油畫棒的時候，重點引導幼兒認壹認，說壹說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍色、五顏六色等。
2、學習朗誦兒歌《畫壹畫》。
（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發幼兒跟隨老師壹起看圖朗誦兒歌。
（2）帶領幼兒重點幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。
（3）引導幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念壹句，幼兒念第二句；然後交換念兒歌。
3、引導幼兒仿編詩歌。
（1）教師：我們每個人豆油許多彩色筆，妳想用什麽顏色的彩色筆畫什麽呢？
（2）鼓勵幼兒大膽想象，教師用相應顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵幼兒用詩歌中的句型結構仿編詩歌，並帶領大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
4、幼兒操作活動：畫壹畫。
啟發幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，並與同伴交流，最後將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們壹起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現和美麗畫面。
活動反思：
畫壹畫這節課實際上是對正比例圖像的教學，對於本課的學習，《數學課程標準》提出：能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，並根據其中的壹個量的值估計另壹個量的值。針對課標要求和前壹節課學生對《正比例意義》的掌握，本節課進壹步引導學生從表格-關系式-圖像來加深對正比例意義的理解與掌握。本節課的教學主要是在具體情境中，通過“畫壹畫”的活動，初步認識正比例圖像。會在方格紙上描出成正比例的量所對應的點，並能在圖中根據壹個變量的值估計它所對應的變量的值，利用正比例關系，解決生活中的壹些簡單問題。
課中，我主要讓學生先讀懂圖的意思，如橫軸豎軸表示什麽，各個點所表示的意義是什麽。經過了解之後讓學生連接各點，談談自己的發現，學生會形象地看到所描的點都在同壹條直線上。這樣引導學生觀察圖像、分析圖像，加深了對正比例意義的理解，減少學生枯燥的學習，節省了時間。
在教學中給學生充分操作的空間，讓學生談談自己的發現，鼓勵學生利用圖，進行壹些估計，解決壹些實際問題。學生在整堂課的思維上與前面學習的正比例相比有明顯的提高。
幼兒園大班美術課教案（精選篇2）活動目的：
1、觀察房屋建築圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建築，並用繪畫來表現房子的結構和特征。
2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、事先觀察過周圍的房屋建築。
2、收集有特點的建築圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程：
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流
壹、導入活動，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請妳們做壹次房屋設計師，請妳給幼兒園設計壹幢漂亮的房子，妳心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）
二、觀察房屋圖片，了解房屋結構
（出示房屋圖片）：這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什麽？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什麽？（花、草、樹、遊泳池等）
三、交代要求，幼兒作畫
我們設計的房子要大，想想妳設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什麽形狀的，房子的周圍有些什麽，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不壹樣，也不要和圖片上的房子壹樣。
鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。
四、展示作品，交流評價
展示作品，互相欣賞，妳覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）
活動延伸：
到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。
活動反思：
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫壹畫幼兒園有壹定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今後的活動中註意孩子的實際水平。
幼兒園大班美術課教案（精選篇3）活動背景：
歌曲《捏面人》，把說和唱巧妙的結合起來，孩子們唱起來朗朗上口，很有特色，深得孩子們的喜愛。捏面人、吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術樣式，它們以小說、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內容為制作題材，用不同的形式來刻畫。其中以人物和動物的造型最為有趣。為了進壹步讓孩子們深刻地體驗、感受民間藝術的美。我設計了《糖人》的美術活動。
活動目標:
1、感受糖人造型的飽滿和線條的勻稱，並嘗試用膠槍畫糖人。
2、樂意參與美術活動，體驗糖人藝術的美。
活動準備:
1、經驗準備：幼兒應學過歌曲《捏泥人》，並對我國用食糖來造型的藝術有所了解。
2、物質準備：充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手壹套、有關畫糖人的視頻、圖片、音樂等。
活動過程：
1、引出活動主題。
（1）師：最近我們學了壹首關於捏面人的歌曲，歌曲裏捏面人的師父捏了哪些人物？
（2）師：捏面人是我國民間用食糖來造型的壹種藝術樣式。除了捏面人還有壹些小朋友喜愛的關於食糖的制作。想必妳們跟爸爸媽媽出去玩的時候肯定見過“畫糖人”。
2、了解畫糖人的作畫內容。
（1）播放視頻。
視頻裏畫的是什麽糖人？
（2）出示圖片，教師介紹。
師：壹般大多數畫十二生肖的會比較多，還會畫其他的壹些動物。隨著時代的發展，現代文明的內容也會進入糖人的世界，如自行車、小豬佩奇等，有時還會用糖畫字。
（3）提問：妳覺得糖人的線條是怎樣的？
（飽滿、勻稱）
3、介紹用膠槍畫糖人的方式。
（1）出示事先畫好的“糖人”。
師：這是我畫的糖人，猜猜我是用什麽材料畫的？
師：由於我沒有畫糖人師傅那樣的工具，所以我找了膠槍來幫忙，把金色的膠棒放進膠，用溶解出來的膠畫了壹個糖人，是不是和真的糖人很像？
（2）播放視頻，了解用膠槍畫“糖人”的方法。
在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每壹個部位都要連在壹起。線條要粗，以免撕的時候斷掉。畫好後，將糖人從墊板上撕下來，在糖人的背面滴上膠，把木棒粘到糖人的背面。
（3）回顧制作方法。
畫糖人（每個部位都連在壹起）——撕糖人——粘木棒
4、幼兒進行創作，教師巡回指導。
在制作過程中提醒幼兒畫的時候慢慢擠膠槍。
5、作品評價，活動結束。
將幼兒作品插在泡沫上進行展示，並請部分幼兒介紹。
幼兒園大班美術課教案（精選篇4）活動目標：
1、嘗試用蠟燭油繪畫，引導幼兒根據示意圖進行自主作畫。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動，提高幼兒的創造力。
3、體驗美術創作給自己帶來的快樂。
活動準備：
故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手壹份；水彩顏料、棉簽、打火機；錄音機、磁帶。
活動過程：
壹、小熊作客導入活動，激發幼兒興趣。
1、師：小朋友，妳畫過什麽樣的畫？
2、師：小熊來我們教室做客了，它還帶來了壹副特別的畫（出示），和妳旁邊小朋友猜壹猜，是什麽畫呢？
3、幼兒猜測（討論、交流）
師：到底特別在哪裏呢？這裏還有壹個小故事呢？小朋友可要豎起耳朵聽仔細啦！
二、講述故事，介紹制作燭畫的過程。
1、教師有表情地講述故事，幼兒觀看PPT傾聽。
2、觀察步驟，掌握要領。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓；選擇用蠟筆、水粉顏料給它們塗上漂亮的顏色；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。
3、幫助幼兒回憶，鞏固作畫步驟。
4、重點引導幼兒看蠟燭油滴畫的過程。
三、教師作畫，大膽創作。
1、教師提出要求，引導幼兒相互討論。
師：妳們願意用蠟燭來畫小花嗎？那我們在畫得過程中，要註意什麽呢？
2、幼兒自由作畫，教師巡回指導。
根據幼兒的個體差異，鼓勵幼兒能大膽作畫。
四、作品展示，師生評價。
1、幼兒生生互動，相互交流自己的繪畫作品。
師：畫好的小朋友請和旁邊小朋友說壹說，妳畫得蠟燭花有什麽特別嗎？
2、引導個別幼兒大膽來介紹壹下自己的作品？
師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽，也許我們也會和小熊壹樣，獲得大獎，讓我們出發吧！
幼兒園大班美術課教案（精選篇5）活動目標:
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。
3、體會制作立體泥工的樂趣。
4、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：
a.已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經驗。b.認識並了解熊的外部特征。
2、物質材料準備：
a.材料包。b.面人工藝品壹個，教師自制小泥熊若幹，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。
活動過程：
1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發幼兒對中國民間傳統藝術的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來了壹件神奇的禮物。（出示面人）瞧，這是什麽？妳知道它是怎麽做的嗎？
2、觀看視頻，進壹步了解捏面人這壹傳統民間工藝。
教師：漂亮的小面人到底是怎麽做出來的呢？讓我們壹起來看看吧。（播放視頻幼兒觀看）
3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。
（1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什麽樣子的？妳們知不知道老師是怎麽做出來的呢？
（2）展示小泥熊制作步驟圖，引導幼兒觀察並了解制作泥塑小熊的方法。
（3）教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。
（1）師：這裏有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰願意來試壹試?
（2）師：先將壹種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再從另壹種顏色的泥土中揪出壹小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間；剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢；最後把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導。
（1）引導幼兒根據小熊身體各部分的大小，進行分泥。
（2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，並能嘗試比較適合的連接方法。
（3）在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態。
6、展覽欣賞與評價結束活動。
（1）鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字並試著說說它在做什麽。
（2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊遊戲壹起創編故事。
活動延伸：
請幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽壹起分享並制作出小熊的壹家，裝飾成壹件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。
反思
泥塑活動應註重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗，通過交流可以將自己的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構建新觀點。