幼兒園小班傳統遊戲教案

　作為壹位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園小班傳統遊戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇1

　活動目標

　1、引導幼兒創造性地玩影子遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　2、幼兒在遊戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。

　3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。

　活動準備

　1、了解影子的產生。

　2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”

　活動進程

　壹、導入

　引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。

　(請幼兒想辦法，並壹起討論辦法)

　二、展開

　1、教師與幼兒壹起交流自己的實驗和發現，

　引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。

　2、讓兩人壹組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數多。

　3、遊戲：踩影子

　跑的動作要協調、靈活，用腳去踩對方的影子，並千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，

　看誰踩到對方影子的數量多為勝。

　4、根據幼兒興趣進行遊戲，教師參與並指導活動。

　三、結束

　1、表揚幼兒創造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。

　2、遊戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放松活動。

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇2

　活動目標：

　1、通過遊戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

　2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

　3、萌發幼兒相互合作的精神。

　活動準備：

　貓、鼠頭飾若幹、糧倉壹個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

　活動過程：

　壹、開始部分：

　1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

　2、遊戲前的活動準備。

　3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待遊戲名稱及規則。

　二、基本部分：

　1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠壹個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

　三、結束部分：

　1、表揚角色扮演得好的幼兒。

　2、幼兒開汽車離開場地。

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇3

　周三下午上了壹節小班體育活動《運果子》壹開始以遊戲方式帶領幼兒們壹起做熱運動。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，並且很開心的壹起做遊戲。

　本次活動我采用了情境導入，用水果店中需要壹些水果這壹情境吸引幼兒的註意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該遊戲的規則，我設計的是走過小路後到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的壹個要求是壹個幼兒完成任務後拍壹下下壹個幼兒。手讓他繼續穿過小路去運水果，這對於小班幼兒來說是壹個難點，因此活動中也沒特別要求拍壹下手，只要幼兒知道要叫下壹個小朋友開始運水果就可以了。

　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們說壹開始有難度，但是只要教師願意多嘗試幾次，並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環節是讓幼兒完成送水果的任務後拍壹下下壹個幼兒的手讓他繼續，這個對於小班幼兒來說是較困難的，在遊戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務後就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下壹個幼兒。不過總有那麽幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動後就能拍壹拍下壹個幼兒的手，並且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下壹些幼兒也開始“學樣”了，也許他們並不明白這拍手的含義，但是至少他們願意嘗試了，可以在今後的活動中繼續培養。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的壹些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘壹下孩子的潛力。還有壹點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單壹，遊戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最後幼兒似乎沒那麽感興趣了。所以後來想是不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先壹個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富壹些，也能激發幼兒的興趣這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試壹下。

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇4

　設計思路：

　《指南》指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，結合我園開展民間遊戲以來，深挖具有陜西特色的民間遊戲資源，我們選擇具有關中特色的長條板凳作為活動材料，設計了“好玩的板凳”這個活動，鼓勵幼兒探索板凳的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強調幼兒自身探究的同時，鼓勵幼兒合作搭建連接板凳進行小組遊戲，發展幼兒的平衡、鉆爬等基本動作。培養幼兒合作能力，體驗互相協作的快樂。

　活動目標：

　1、通過玩板凳的遊戲，發展走、跑、鉆、爬、平衡等動作;

　2、在遊戲中積極探索發現板凳的多種玩法;

　3、能與同伴相互合作。

　活動重點 ：幼兒會輕輕走、跑和躲藏

　活動難點 ：奔跑中不和同伴碰撞

　活動準備：

　8個長板凳;小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;音樂

　活動過程：

　壹、開始部分：

　1、聽鼓聲走跑交替變大圓隊形。

　2、熱身運動：《小貓模仿操》。

　二、基本部分：

　(壹)探索活動：幼兒自由探索板凳的多種玩法。

　1、幼兒自由探索板凳的多種玩法

　師：小貓們，板凳還可以和我們做遊戲，想玩嗎?那好妳們壹起和板凳玩壹玩，把妳們的玩法告訴大家，好嗎?

　2、觀察了解幼兒的各種玩法，並鼓勵幼兒交流分享。

　師：妳是怎麽玩的'，把妳的玩法介紹給大家。

　3、嘗試同伴的玩法。

　師：可以試試別人的玩法，也可以合作壹起玩。

　妳們是幾個人壹起玩的?

　玩了幾種方法?

　4、教師總結歸納幼兒的玩法。

　(二)遊戲“小貓與大老虎”

　幼兒利用板凳做爬、走平衡、縱跳的動作。“大老虎“出現，幼兒藏起來。

　三、結束部分：

　放松整理《小貓回家了》帶領幼兒回活動室。

　活動指導要點：

　1、鼓勵幼兒用多種方法進行走、跑、跳、平衡的動作;

　2、在用板凳進行組合遊戲時要註意安全。

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇5

　設計意圖：

　根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鉆山洞》》有趣的遊戲活動，將幼兒扮成動畫片裏最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習壹個跟壹個走、不掉隊、不推不擠。

　目標：

　1、初步懂得輪流的含義，學會壹個跟壹個走，

　2、遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。

　重點：學會壹個跟壹個走。

　難點：學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　準備：場地布置、拱門、了解火車鉆山洞、碟片。

　過程：

　1、準備活動：隊列隊形的練習，活動前準備。

　將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　2、組織幼兒玩遊戲“開火車”

　（1）教師扮演火車頭，帶領幼兒開火車。後面幼兒手搭著前面幼兒肩往前走，待聽到“火車到站了”的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

　（2）增加遊戲難度：《開火車》。鉆山洞時要壹個跟壹個走，不推不擠。

　3、結束、放松活動：放音樂《小火車》，跳快樂的火車舞。

　教學反思：

　我首先在遊戲中讓幼兒手搭前壹個小朋友的肩，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次遊戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的。在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第壹個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鉆山洞的內容。壹提到鉆山洞時，很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞。由於人太多導致山洞“倒塌“了。於是我抓住時機進行遊戲規則的強調：在鉆山洞時要壹個跟壹個走，不推不擠，這樣每壹輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每壹節課。

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇6

　活動目標：

　1、培養幼兒勇於克服困難及與同伴團結合作的意識。

　2、讓幼兒進行平衡練習，發展平衡能力。

　3、發展幼兒身體動作的協調性和靈敏性。

　活動準備 ：自制山洞三個、沙包幼兒人手壹個、平衡木四條、皮球15個、報紙15份、紅色籃子8個、綠色籃子8個神秘禮物壹份、幼兒的顏色標誌牌。

　活動過程：

　壹、開始部分：

　1)隊列練習及操節練習。

　2)快慢跑練習。(配班老師註意幼兒情況，提示幼兒__服)

　二、基本部分：

　1)教師向幼兒介紹遊戲《誰最棒》。

　教師：“小朋友，我們今天來進行遊戲誰最棒，在這遊戲中老師會安排妳們分成紅綠組兩組來進行壹次比賽，誰最快完成老師指定的任務，哪壹組就能取得神秘禮物壹份。”

　2)教師詳細介紹遊戲的玩法，並請壹位幼兒做示範。

　教師：“現在請小朋友來聽清楚老師要妳們完成的三個任務：第壹個任務是：鉆山洞。第二個任務：過小橋。雙手平托沙包走過平衡木。

　如果沙包不小心丟下了，要把沙包撿起來，重新再走。第三個任務：請小朋友兩人壹組，利用老師提供的報紙把皮球運到指定的籃子裏。”

　3)幼兒進行遊戲《誰最棒》。

　在活動中，三位老師要註意提醒孩子壹定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子裏，這樣才能獲得勝利。要註意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務，如不達到要求，壹定要重新再來壹遍。

　三、結束部分：

　1、遊戲：《敏捷的小白兔》

　請壹位小朋友來當大灰狼，其他的小朋友來當小白兔，當音樂停下來，大灰狼要來了，小白兔要趕快跳到小圈裏，每圈只能有兩只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

　2、放松運動。

　3、毛巾操。

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇7

　我有壹雙小小手，

　小手拍壹拍；（把小手拍壹拍）

　小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身後）；

　小手在哪裏？（留有時間讓寶寶想壹想）

　小手在這裏。（把小手從身後拿出來，拍壹拍）

　我有壹雙小小腳，

　小腳踩壹踩；（讓小腳踏踏地）

　小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；

　小腳在哪裏？（留有時間讓寶寶想壹想）

　小腳在這裏。（把小手拿開，小腳歡快的踏壹踏）

　我（指著自己，表情誇張）是壹個大蘋果（雙手張開表示“大”）

　小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）

　請妳先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

　要是手臟（用右手食指點著左手手掌）

　別碰我！（揮動右手表示“不”）

　切西瓜

　切切切，切西瓜，

　我把西瓜切兩半

　吹泡泡

　吹泡泡、吹泡泡，吹成壹個大泡泡

　壹只小手出來了,[舉起壹只手]

　壹只小手也出來了[舉起另壹只手,兩手手心相對]

　大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]

　"妳好,妳好"[左右手大拇指各彎曲壹次]

　食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]

　"妳好,妳好"[左右手食指各彎曲壹次]

　中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]

　"妳好,妳好[左右手中指碰兩次]"

　無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]

　"妳好啊,妳好啊"

　小拇指見面勾壹勾,勾壹勾[左右手小拇指勾在壹起拉兩次]

　"妳好,妳好"[小拇指勾住拉兩次]

　兩只小手要回家[兩手相對]

　"再見,再見[手指全部彎曲左右手各壹次]

　壹只小手回家了[將壹只手放在腿上]

　壹只小手也回家了[將另壹只手也放在腿上]

　猜物遊戲：老師將糖果放在壹只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請妳猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　1．桌面滾球

　目的：練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

　準備：三張桌子，壹個大球。

　玩法：將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，壹名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球後，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下壹名幼兒替換。遊戲可以反復進行。

　建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

　2．貓捉老鼠

　目的：練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

　準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在壹起。

　玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要註意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。

　建議：根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

　3．退得快

　目的：練習退爬，發展身體的協調性。

　準備：將幾張桌子縱向拼接擺放。玩法：幼兒依次從桌子的壹端爬上桌面，身體向後倒退著爬到桌子的另壹端，然後下來。遊戲可以反復進行。

　建議：幼兒熟悉遊戲的玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

　4．上上下下

　目的： ① 練習鉆、攀爬，發展動作的靈活性。 ② 發展四肢的協調能力。準備：兩張桌子拼接起來為壹組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

　玩法：幼兒以桌子的壹端為起點，先在第壹組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反復進行。

　建議：桌子的間隔距離要適當，不宜太小）

　《會變的小手》

　我有壹雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

　變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇8

　活動目標：

　1、在遊戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

　2、透過遊戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想象力，創造力。

　3、培養幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。

　活動準備：

　每人壹個彩瓶、小鼓壹個，幾何圖形壹套，音樂伴奏帶及錄音機

　活動過程：

　壹、準備活動

　1、隊形訓練切斷分隊，最後成四路縱隊

　2、準備運動

　二、活動進行

　1、穿樹林遊戲教師講解方法，規則，並示範要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

　規則：分組進行，壹個跟壹個遊戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成遊戲後又跑回自己的隊伍。

　2、幼兒自由遊戲教師先啟發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法並演示。然後幼兒自己玩彩瓶

　教師巡回指導。

　規則：在指定範圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

　3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐壹出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待遊戲方法、規則。

　規則：幼兒看到信號後自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發出“停”的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

　4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

　規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

　三、遊戲結束

　1、小結遊戲資料，並講評重點在遵守遊戲規則，聽指揮方面。

　2、放松操。

　活動結束：

　整隊聽音樂，退場。

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇9

　設計意圖：

　民間遊戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過玩此遊戲，初步培養幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。

　活動目標：

　1.初步培養幼兒的控制力和想象力。

　2.培養幼兒對民間遊戲的興趣。

　活動重點：

　初步培養幼兒的控制力和想象力。

　活動準備：

　老虎頭飾、錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”

　活動過程：

　壹、開始部分

　幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，壹個跟著壹個走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們壹起學壹學小動物走路好嗎？放音樂《走路》。

　二、基本部分

　小朋友，我們學了壹首兒歌《木頭人》，背給老師們聽壹聽。“山山山，爬高山，山上有個木頭人，壹不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。”木頭人是什麽樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。

　木頭人很好玩，我們壹起做個木頭人的遊戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈壹邊說兒歌，壹邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現得好，老師講給他壹朵小紅花，如果誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演壹個節目。玩遊戲三遍。

　還有壹種好玩的玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎後面壹邊走壹邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友馬上停住，任意造型擺壹個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演壹個節目或罰他停止壹次遊戲。幼兒遊戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。

　小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守遊戲規則的的小朋友。

　三、結束部分

　做《看樣學樣》活動放松身體，走回活動室。

　活動延伸：

　戶外活動繼續玩此遊戲，也可以回家和家人玩此遊戲。

　活動反思：

　通過玩遊戲，幼兒對此遊戲非常感興趣，遊戲效果很好，初步培養了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好遊戲，這也是挖掘民間遊戲的魅力所在。

　幼兒園小班傳統遊戲教案篇10

　設計意圖：

　"跳房子"是壹個廣為流傳的經典民間遊戲，該遊戲玩法有趣，材料簡單，不受環境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的遊戲中，我發現，該遊戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間遊戲《跳房子》這壹遊戲註入整合教育的活力，讓幼兒通過壹系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對遊戲的玩法大膽進行再創造，使該民間遊戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間遊戲更豐富的教育內涵。

　活動目標：

　1、通過遊戲讓幼兒練習單腳跳。

　2、鍛煉幼兒腿部力量，培養幼兒其觀察力和判斷力。

　活動準備：

　沙包數個，紅旗壹面，布置活動場地圖：

　活動過程：

　1、幼兒分成人數相等的兩組，壹組壹幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。

　2、玩法

　將沙包用手投入第壹格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上面的玩法，依次完成。到門口後雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數多為勝方。

　3、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成遊戲的幼兒分別站在壹方，違犯規則的幼兒站在另壹方。進行比賽。

　4、老師根據幼兒的遊戲情況進行評論，將紅旗獎給優勝隊，激發幼兒玩沙包的興趣。

　活動反思：