在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班禮儀活動教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班禮儀活動教案1活動目標：
1、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。
2、了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。
活動準備：
掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。
活動過程：
壹、談話引題
寶寶，妳喜歡小動物嗎?喜歡什麽小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什麽樣子?走路什麽樣子?喜歡吃什麽?他的家在哪裏?
二、了解故事內容，學習禮貌用語
咱們小朋友認識這麽多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了壹只小動物，妳來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們壹起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨妳好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家!”
(1)出示圖片：小鴨自己在河裏遊泳
小鴨今天想到小河裏去遊泳，可是它現在壹個朋友也沒有，心情會怎麽樣啊?(不開心、不高興、很孤獨)小鴨子應該怎樣做呢?(找朋友)咱們壹起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，妳去找好朋友和妳壹起遊泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”
(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨遊呀遊呀，會遇到誰呢?
師：草地裏來了壹只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨壹起遊泳嗎?為什麽?(因為小兔不會遊泳)小兔會怎樣說呢?
(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續遊呀遊呀，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨壹起玩，這可怎麽辦呢這到底為什麽呢?(因為它們的家都在陸地上，不能到水裏去)那還有哪些動物不能跟小鴨壹起到河裏遊泳呢?(小貓、
小雞、小狐貍、小羊)這些小動物都不能跟小鴨壹起遊泳，那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)
(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河裏快樂的遊泳
三、欣賞故事
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現在老師把這幾只小動物編在了壹首好聽的故事裏，咱們壹起來聽壹下吧!
提問：小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說壹說)它們又是怎樣回答的?
四、結束部分
有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現在咱們壹起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)妳來幫小鴨邀請壹下它們吧!(練習說“請”“對不清”)
幼兒園小班禮儀活動教案2設計意圖
《綱要》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。應註意幼兒口腔衛生。”我發現小班幼兒在進餐後沒有漱口的習慣，即使在老師的提醒下，也不會使用正確的漱口方法。如：在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環節，直接將水吐出來或咽下去，達不到清潔的目的。為了培養幼兒飯後漱口的禮儀習慣，根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。
活動目標
1.知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的禮儀習慣。
2.學會漱口的基本方法，能在飯後自覺漱口。
3.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
活動準備
1.活動前認識並了解牙齒的重要作用。
2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。
3.餅幹、水杯、小鏡子每人壹份，水盆四個。
活動過程
壹、了解刷牙、漱口的重要性
教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。
師：小蛀蟲為什麽要到小明的牙齒裏去做客?
幼：小明不講衛生，不刷牙，不漱口；小明的牙裏有好吃的；因為小蛀蟲餓了。
師：小明這樣做好不好?為什麽?
幼：這樣不好，會牙疼；這樣蟲子會把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。
小結：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友壹定不要像小明那樣，要做個講衛生的好孩子。
二、觀察自己及同伴的牙齒，並想辦法解決問題
讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什麽樣子，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。(幼兒在觀察的過程中，發現有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)
師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎麽辦?
幼：回家讓媽媽幫忙取出來；用力把蟲子咬死；用牙膏把蟲子藥死；喝水把蟲子沖走。
小結：牙齒有了小蟲子也不要怕，小朋友要記得平時早晚壹定要刷牙，吃完東西後要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒壹定會又幹凈又漂亮。
三、學習漱口的方法
1.品嘗餅幹，並相互觀察，說說感受。
讓幼兒品嘗準備好的餅幹，吃完後讓他們相互觀察牙齒上什麽樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什麽感覺。
幼：“牙上有餅幹。”“太難看了。”“太臟了。”“太難受了。”
2.動腦筋、想辦法。說說嘴巴裏有東西應該怎樣做。
幼：應該刷牙。
師：這是個好辦法，可我們這裏沒有牙刷呀。
幼：應該喝水，把東西沖走。
師：還有沒有更好的辦法?
鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口。”在她的帶動下很多孩子恍然大悟，妳壹言我壹語地說“應該漱口”。
小結：吃完東西壹定要記住漱口，這樣我們的牙齒才幹凈，小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來安家。”
3.教師示範漱口的方法。
教師壹邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。擡起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”壹邊為幼兒演示漱口的正確方法。
4．幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。
(評析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動作，整個漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕嚕”這樣的擬聲詞特別感興趣。)
5．幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。
小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完東西漱口，才會有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會很香，我們的身體才會長得健健康康。
(評析：通過親身體驗，多數孩子學會了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒才會變幹凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子幹脆玩起水來。在這個環節中，我隨機教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，老師再三努力也沒成功，只好把任務留給家長去完成。)
活動延伸
午餐及下午中餐過後，教師繼續引導孩子按正確的方法漱口。
活動反思
本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，並學會了正確漱口的方法，有了初步的飯後漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的`孩子，記得快忘得也快。午餐過後孩子們能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。下午中餐過後，大多數孩子已有漱口的意識，仍有壹部分孩子還需要老師提醒。我想經過壹段時間，孩子們會慢慢養成飯後漱口的好習慣。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急於求成，而是借助家長的力量來配合完成。習慣的養成並非壹日之功，於是在活動後我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監督。
幼兒園小班禮儀活動教案3活動目的：
1、讓小朋友了解家裏有客人的壹些基本禮儀，教孩子與人友好和相處。
2、在日常遊戲當中掌握3之內的數字和數量，了解對應關系。
預備工作：
1、布置好小兔子和小貓的房間。
2、每人壹個小雞掛飾，壹串小鈴鐺手鐲，壹個小碗。
3、地毯壹張，雪花插片30個左右。
活動的步驟：
1、讓小朋友掛上吊飾，然後唱歌;
2、讓小朋友在談話當中，學會基本的禮儀
雞寶寶們，今天媽媽帶妳們去作客，高興嗎?那我們壹定作個有禮貌的小客人，怎樣才+是壹個有禮貌的小客人呢?(交流：咱們出發吧!)
去小兔、小貓家作客，在遊戲中掌握3以內數量與物體對應。
①去小兔家。
咚咚咚，請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎妳們來我家來作客。我請妳們看看我新設計的地毯，並請妳們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請妳從中間的簍子裏拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
收場：
這種綜合性的扮演活動，能夠豐富孩子的生活經驗，有利於孩子積累數字的經驗，而且讓小朋友在輕松愉快的氣氛當中感受到了進步。
效果：
在本次的活動中，幼兒園的小朋友跟老師分別通過扮演不同的角色，得到了交流方面、與人交往方面的提升和進步。
幼兒園小班禮儀活動教案4活動目標：
1.通過觀看視頻，了解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做壹個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
活動準備：
視頻三段動作圖片若幹
活動過程：
1.觀看第壹段視頻
(1)今天孫老師帶來了壹段視頻，請妳仔細地看壹看，有誰?他們說了什麽?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問：妳看到了誰?發生在什麽時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麽?在說“妳早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了壹個什麽動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說妳早，我們跟著哥哥姐姐來學壹學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：妳早妳早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什麽?說的時候可以做什麽動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請妳看看姐姐是怎麽說怎麽做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什麽?邊說邊做什麽?教師總結：妳好妳好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學壹學
3.看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶，除了會妳早妳早彎彎腰，妳好妳好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什麽時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麽動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”壹起學壹學
(2)那請妳看看老師在做什麽動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)為什麽要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有壹些動作圖片，請妳去看壹看，學壹學圖片上的動作，想壹想，什麽時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)
(4)結束：妳看到學了什麽動作?誰和她學了壹樣的動作，誰來說說什麽時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們壹起來學壹學
(5)誰和她學了不壹樣的動作，請妳來表演壹下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡妳，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做壹做、說壹說。
5.遷移經驗討論：
剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麽地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動：
在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什麽?(妳好)，娃娃家的主人要說什麽?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌：
我有壹雙小小手，要拉許多好朋友，妳早妳早彎彎腰，妳好妳好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
活動反思：
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導,孩子們壹定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。
幼兒園小班禮儀活動教案5活動設計背景
小班的孩子剛剛入托不久，對壹些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節課。希望通過本節課的學習能夠對幼兒起到壹定的幫助和進步。
活動目標
1、讓幼兒在遊戲和環境創設的過程中體驗並學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。
2、復習基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
教學重點、難點
重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
活動過程：
壹、創設情境，學習禮貌用語：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，妳們好。
(小鴨上場)小雞：我壹個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了壹只小鴨子，讓我向它問個好：妳好，妳好
雞：我們做好朋友好嗎?鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請妳吃蟲子好嗎?鴨：謝謝
雞：不客氣
小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。妳好，妳好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶妳們學會了嗎?
3、學習禮儀兒歌：
人幫我謝謝妳我幫人不客氣謝謝妳不客氣常用起更知禮
3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢!妳們知道小熊是怎樣說的嗎?朋友們又是怎樣回答的?
小結：對了，別人送給妳東西時，也要說謝謝和不客氣。
二、創設情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。並會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎麽辦?誰來幫幫我、
3、發書：請每位小朋友看書，鞏固復習謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，並用客人妳好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。
幼兒園小班禮儀活動教案6活動目標:
1、讓幼兒初步學會穿衣的方法
2、進壹步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鏈。
活動準備：
壹件用袋子裝好的衣服
活動過程：
壹、開始部分
1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎麽不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找壹找衣服，提示幼兒到椅子下面去找壹找。
2、衣服找到了小兔子可高興了，壹邊穿壹邊念起兒歌。
"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，妳們想不想學習壹下穿衣服呢?
二、介紹衣服，解釋兒歌
1、"抓領子，蓋房子"是什麽意思?衣服的領子在哪裏?
2、"小老鼠"指的是什麽? "洞子"指的是衣服的哪個部位?
3、"吱吱扭扭上房子"是在幹什麽?
三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們壹起來學學這首兒歌。
1、幼兒學念兒歌，教師示範動作。
2、幼兒邊念兒歌邊穿衣
3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧。
幼兒園小班禮儀活動教案7活動目標
1.學習壹些文明用語、並在交往中運用文明用語。
2.學習壹些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。
3.形成初步的規則意識，遊戲、活動中能自覺遵守遊戲規則。
重點、難點
建立文明用語意識，能遵守遊戲規則規則。
活動準備
1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
壹、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什麽?滑滑梯壹定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織遊戲活動(貓捉老鼠)。
1、老師示範講遊戲規則。
2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做遊戲的孩子進行導向性評價。
教學反思
在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒壹個實踐練習的機會。通過教師示範、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立遊戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在遊戲時、大多幼兒都能遵守遊戲的規則。