信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，壹旦為我所用，立即產幼效應，何樂而不為因此，幼兒園要把收集信息當做壹項重要而經常的任務，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應的幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法工做評估質量評價方案並且結合移動多元化本質安全技術。
壹、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、地理定位、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）、桌面互聯網為基礎與移動互聯網連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法，得到壹定評估為下壹步規劃提供數據依據。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切與外界聯系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協做的幼兒園際關系，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創壹流名幼兒園的需要。能起到壹是強化目標評估核，把各項規範制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便於操做和檢查。
二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量為主。為每個目標的各個層次都確定了目標值，根據評估核得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，為做好這壹工作，有必要增設壹名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行收集，把上級頒布的有關法律規相關標準，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃壹總，篩選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時隨地查閱評估證。
三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。
這壹制度的實施，保證了幼兒園環境的凈化、幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，為內部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法工做評估方案為達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規範化要求，而且對達到的程度和層次都做了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成為幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。
通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法質量通過數理統計的實際數據與標準數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法 歷史 數據與本年齡段的活動質量數據與同期其他幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法數據進行類比，得出評分價值。
幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時將幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到壹定評估為下壹步規劃提供數據依據，低於相應標準對於幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法出眾現的種種問題，會發出警報，為下壹步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區別對待，及時表彰先進，鞭策後進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行為習慣，紮紮實實地具體幫助，創辦出壹流的幼兒園。
四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見，把交流統壹到教育技巧的全部在於幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在於幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法前或後，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法基地變為信息的集傳遞，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優勢，才能優化自我，立足幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法上新臺階。
從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這壹系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法壹項重要工做，幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法並不是壹件容易的事，全 社會 都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法的內容是通過與之相應的壹定形式來表現的。
幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工做的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的方法效果的發展，才能確保幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動的效果工做的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代室外環境發展，從而服務於 社會 。由於在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，並能按照教育規律為完成目標而努力工做。
總之，讓活動，關心和了解谷雨的意義，培養的主人翁意識及熱愛科學熱愛自然的 情感 。對小朋友來說，呼喚幼兒能從小學好本領的意識匯聚成時代洪流、轉化為務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。
根據以上場景回答下列問題：
幼兒園擬定開展“喝壹杯谷雨茶”創意主題活動
活動目標
壹、培養動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動禮節：規範高雅的茶藝動作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的壹些細節，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、通過活動引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的認知。
活動過程
1、教師引導幼兒了解谷雨節氣對於農事和民間習俗的重要意義
由谷雨節氣間氣候的特點引導幼兒了解谷雨期間的習俗
2、帶領幼兒了解了谷雨這壹天的 養生 食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的谷雨這壹天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉
通過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點，簡單區分茶葉。
5、引導幼兒學習茶水的沖泡方法後，帶領幼兒制作“谷雨茶”
教師講解泡茶的細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化，並通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”