作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園水墨畫竹子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園水墨畫竹子教案1[教學目標]
1、了解竹子的繪畫方法及技巧。
2、初步學會運用毛筆體現竹子的形態和結構，培養學生對繪畫的欣賞及運用能力。
3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發學生對學習中國畫的興趣增強民族自豪感。
[教學重點]
1、竹子的結構特征。
2、竹子的繪畫步驟。
[教學難點]
1、竹子的生長規律及形態變化。
2、竹葉的濃淡變化。
[教學方法]
欣賞評述 練習
[教學準備]
（師）電腦、電腦課件、教科書
（生）課本、美術作業紙、草稿紙、中國畫繪畫工具
[教學過程]
壹、導入
今天在講課之前，老師先考考大家有誰知道成語“胸有成竹”講的是什麽？（學生回答）師：宋朝壹個人特別善於畫竹子，當時蘇軾說他所以畫得好，是因為他在動筆以前心裏已經有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說，後來以“胸有成竹”比喻在做事之前已經拿定主意，有了計劃。在這裏也希望同學們今後不管做什麽事都應先做到有壹定的計劃，這樣才能做好每壹件事情。正好這節課我們也來學習畫竹子。
二、講授新課
我們先來欣賞壹幅竹子的圖畫，同學們仔細觀察圖中描繪了竹子的哪幾部分？（竹竿、竹枝、竹葉）
接下來我們壹起學習竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。
1、竹竿
竹竿是壹節壹節的，認真觀察圖中同壹竹竿的竹節長短變化有什麽規律？（生：越往上越長）因此，繪畫時應壹節壹節的從下往上畫，並且越往上的竹節越長，如果畫成上短下長就不符合竹子的生長規律了。
繪畫時節與節之間留出小的空隙，竹節畫完以後用濃墨勾畫竹節之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成壹對單引號，這樣畫起來就容易了。
畫多根竹竿時避免平行。
觀看竹竿的繪畫片段。
學生討論提出問題
2、竹枝
小竹枝竹枝生於節與節之間的連接處，上下竹節的竹枝左右交錯生長，發枝處可生壹枝也可生多枝，根據畫面的需要而定，不要畫的太亂，要交代清楚生長規律。
如何更好的畫好竹枝請大家仔細觀看下面的繪畫片段。
學生討論提出問題
3、竹葉
竹葉是竹子的.畫龍點睛之筆，竹竿能表現竹的質感，而竹葉則體現竹的質感。我們可以把竹葉看成壹組壹組的。這四組竹葉可以用“壹、八、個、介”四字來概括，也就是把這四個字的每壹筆都當成壹片竹葉，並給予它壹定的動態，將書寫與繪畫融為壹體來表現竹葉的結構及動態。
表現茂密的竹葉時，開始要壹組壹組的話盡可能多畫幾組葉子片數多的而後在壹片壹片的加。用墨時要註意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現竹葉的層次感。
觀看竹葉的繪畫片段。
學生討論提出問題。
4、繪畫步驟的演示
師：現在同學們壹定想馬上就動筆，要想畫好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的`特征外，還需要我們對繪畫過程的仔細觀察。不管是課堂上還是生活中只有認真觀察才能準確的表現某個事物。
接下來我們帶著問題觀看竹子的繪畫全過程。
問題：繪畫竹子時先畫什麽，再畫什麽，最後畫什麽？
三、學生練習
通過以上的學習結合課本、大屏幕或生活中所見到的竹子描繪出妳心中的竹子。練習中我們再播放壹次繪畫過程，同學們可以邊看邊畫。(課件—音樂)
教師巡回指導
四、作業展評
將優秀的作品進行展覽，同時糾正錯誤。
五、小結
今天，同學們對竹子的繪畫完成的比較好，雖然有些同學還沒有完全掌握其中的技巧，但是請妳不要灰心，相信通過妳課下的努力壹定回做到成竹在胸。如果這節課能夠劉給妳壹段記憶，或者壹個思考，或者壹個經驗，甚至壹個微笑的話，那我的教學目的就達到了。
幼兒園水墨畫竹子教案2教學目標：
1、嘗試用水墨畫竹子，學習用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。
2、收集各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、幼兒對竹林已有壹定的感受。提供幾枝帶有葉子的竹子，擺在活動室讓幼兒觀察。
2、準備國畫工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國畫顏料。
活動過程：
1、讓幼兒用各種感官來感知竹子：“竹子是什麽樣的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把妳的發現告訴大家。”
2、教師引導幼兒觀看欣賞布置在活動室的《春竹圖》國畫，激發幼兒嘗試畫國畫的興趣，並讓幼兒討論竹枝、竹葉怎麽用毛筆畫。
3、教師介紹國畫材料的使用方法，示範如何使用筆、顏料，要註意什麽事項鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的竹子。
活動延伸：
讓家長和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導幼兒學習正確使用刀、小鋸子等工具。