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我覺得幼兒園自然角是大自然的縮影，是孩子們觀察自然，進行早期科學學習與探索的另壹個世界，在自然角裏，幼兒可以學到許多日常生活中接觸不到的東西。
比如，我們在自然角中，每個幼兒都有自己種植糧食的區域，通過自己種植，自己照顧，給予糧食種子充足的陽光和水分，及時的為種子施肥捉蟲，照顧糧食的生長。當今社會，孩子們雖然吃著白米飯，吃著各種有機綠色青菜，可很多孩子並不知道糧食是從哪來的，長什麽樣……幼兒在自然角活動的過程中，直接參與自然角的創設，不僅知道了各種植物的樣子，連續的長期的照顧動植物能夠漸漸地影響孩子的性格，培養了孩子的良好品質，使他們懂得勞動的艱辛及節儉等。節儉是中華民族的傳統美德，而現在的家庭生活富足，孩子的節約意識非常淡薄，因此我們要對孩子進行節儉教育，培養孩子們的節約意識。孩子的具體形象思維決定了孩子們僅僅是從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中很難理解並感受到種植糧食的不容易，而自然角的創設，無疑為培養幼兒的節儉意識貢獻出了巨大的力量……
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自然角裏的內容很多，如動物有:漂亮的金魚、可愛的小兔子、生命力強的烏龜、捉來的蝌蚪鳴叫的小鳥，甚至泥鰍、螺螄、昆蟲盒裏的螞蟻……植物有各種各樣的種子、水果、樹葉，用廢棄盒子種植的蘿蔔、青菜、蔥、蒜等農作物。此外，還有各種卵石、貝殼等有趣物品。這些不僅豐富了孩子們的眼球，更豐富了他們的內心世界，使孩子們的世界變得豐富多彩。
它儼然是壹個微型的自然界，雖然只有方寸之地，卻不乏自然界中的生機和活力。根據季節、地域的不同，為幼兒提供符合其年齡層次的豐富的生物，可讓幼兒足不出戶便感受到自然界生動、鮮活的美。
自然角環境也是 幼兒園環境 的壹個重要組成成分，它可是寶貝們 認識自然 、了解自然知識的窗口，蘊藏著無限的教育契機。透過自然角這塊小小的天地，可擴大孩子的視野，去開闊幼兒的眼界，增長幼兒的知識，激發他們的好奇心、求知欲，讓孩子們去參與實踐，增強他們的動手操作能力以及註意力，培養他們健康良好的情感、美感和品德方面，發揮了它應有的作用。
所以說自然角的存在，它就是打開孩子們眼睛和心靈的另壹扇窗戶。
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