《數鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已會唱了。以下是我精心整理的幼兒舞蹈數鴨子教案小班的相關資料，希望對妳有幫助!
幼兒舞蹈數鴨子教案小班篇壹活動背景
《數鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已會唱了。我們立即抓住這壹有利教材，對此曲進行改編，編成手指遊戲活動，並利用圖譜幫助幼兒學習手指動作，使幼兒主動學習，體驗成功的喜悅。從而促進幼兒感受到玩手指遊戲帶來的快樂。
活動目標
1、學會手指遊戲，發展手指靈活性。
2、嘗試借助圖譜來理解、記憶手指動作。
3、體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備
1、物質準備：《數鴨子》PPT、圖譜
2、經驗準備：學習過手指遊戲的基本手勢
活動過程
壹、復習歌曲《數鴨子》
二、學習手指遊戲《數鴨子》
1、學習第壹段
(1)師：學會了歌曲，先我們要去數鴨子了，看看老師是怎麽數的
(2)教師示範第壹段手指遊戲
提問：妳看到我做了哪些動作。(教師根據幼兒的回答出示手指圖譜。)
(如果幼兒不能全部找出來，教師可再示範壹次)
(3)幫助幼兒理解圖譜
師：知道這些圖譜和我們平時唱歌時用的圖譜最大的不同是什麽?
教師小結：唱歌的圖譜是表示歌曲歌詞內容的，這些圖譜是表示手指動作的。
這些圖譜能看的懂嗎?圖譜上很多的箭頭表示什麽意思?教師隨便指圖譜，提問幼兒是什麽意思。
(4)教師帶領幼兒練習第壹段歌曲。
提問：24678做了哪幾個數字的動作。
2、看圖譜學習第二段動作
(1)教師出示第二段中第壹句動作圖譜，引導幼兒嘗試自己看圖譜做動作
師：現在老師更難壹點來考考妳們了，這是第二段歌曲中?趕鴨老爺爺，胡子白花花?的圖譜，誰能看著圖譜就會做動作?(請個別幼兒嘗試)
教師帶領幼兒集體檢測。
(2)教師出示第二段中其它的動作圖譜，幼兒繼續嘗試看圖譜做動作。
師;現在我把剩下的圖譜都請出來，妳們自己先試壹試，不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量壹下。
教師巡回個別指導
(3)教師檢測
師：請個別幼兒做動作，大家討論是否正確，
(4)練習第二段
師：現在我們壹起把第二段來練習壹次。
(如：幼兒不熟悉或出現問題可多練習壹次)
三、遊戲：數鴨子
1、幼兒邊唱歌，邊遊戲
師：接下來我們要兩段歌曲連起來完整的遊戲了，看看，還有哪些不懂的地方嗎?
(第壹遍教師帶領幼兒遊戲，第二遍盡量讓幼兒自己遊戲)
2、面朝客人老師遊戲
師：現在請小朋友向後轉，眼睛看著客人老師，我們表演給客人老師看。提問：如果妳忘了怎麽辦?(請客人老師提醒，或者回頭看圖譜)
幼兒舞蹈數鴨子教案小班篇二活動設計
這是選自2008年《幼教博覽》第六期中的壹篇故事，看完這篇故事後，我就在想：在日常生活中，難免會發生壹些意想不到的事情，當孩子面對突如其來的危險和困難時，往往手足無措，不會積極主動去想辦法解決。我設計這個活動旨在通過這個活動幫助幼兒懂得遇到危險、困難時不哭鬧、不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。
活動目標
1、通過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。
2、豐富詞匯：沖、抓、遊、跺腳、撲通。
3、幫助幼兒理解故事內容，並能大膽講述故事。
活動準備
故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片。
活動過程
壹、聽音樂，激發幼兒興趣，導入新課。
師：老師今天給妳們帶來了壹首好聽的歌曲《數鴨子》我們壹起來欣賞吧!(師生齊做律動)
師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳壹跳。
(幼兒興趣濃厚)
師：在這群可愛的小鴨子中，有壹只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了壹件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什麽事?
幼：想知道。
二、新課進程。
(壹)學習第壹段故事。
①播放故事，幼兒觀看，聽故事。
②提問：故事裏有誰?幼：小鴨子和小豬。
師：它們在幹什麽?
幼兒：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、遊戲。
(師幼***同做唱、跳的模仿動作)
師：它們的心情怎麽樣?
幼：它們玩得可開心啦!
師：正當它們玩得開心時，突然，壹只大灰狼從草叢裏沖了出來，壹把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。
師：孩子們，妳們說小豬會被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會管小豬嗎?妳是小鴨子妳會怎麽辦?
③引導幼兒對上述問題進行討論
幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。
幼兒B：小豬不會被大灰狼吃掉，因為小鴨子會喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續聽故事，看故事裏是怎麽講的呢?
(二)學習故事第二段
①引導幼兒完整地表演第二段故事，重點模仿?沖、抓、放下、遊?幾個動詞及小鴨子的語氣、語調，象聲詞?撲通?
②出示?沖、抓、放下、遊?撲通?字卡片。
師：妳們知道這些詞的意思嗎?
幼兒討論回答後，教師講解詞匯的意思，並做相應的模仿動作，讓幼兒應用到日常生活中去。
師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢?
(三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事)
師：大灰狼知道什麽了?
幼：大灰狼知道上了小鴨子的當。
師：大灰狼為什麽不能到對岸?它心情怎樣?
幼：因為大灰狼不會遊泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得壹邊喊壹邊跺腳?氣死我了，氣死我了。?
①學習詞匯?跺腳?，模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)
師：它還想吃掉誰?結果怎樣?
幼：它想吃掉小豬，結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
②引導幼兒完整講述故事第三段。
(四)鼓勵幼兒完整地講述故事，並模仿相應的動作及表情。
1、同伴間相互講述，老師指導。
2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。
三、討論：今天聽的故事裏，小鴨子和小豬遇到了什麽危險事情?大灰狼為什麽沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險該怎麽辦?
討論總結：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學習，開動腦筋想辦法去解決問題。
活動延伸：在日常生活中，有時會遇到壹些危險和困難。如：
①陌生人敲門妳怎麽辦?
②家人突然病倒妳怎麽辦?
③與父母走散妳怎麽辦?
活動反思
開始和幼兒做《數鴨子》律動時，幼兒的興趣就很濃，因為小朋友壹般都比較喜歡小動物，當我講到小鴨子和小豬遇到了危險，問小朋友想不想知道是什麽危險時?孩子們壹下子變得安靜了，看得出，幼兒都想知道故事中的內容，所以聽故事就很認真。每聽完壹段故事後，我就將下段內容設置成懸念讓幼兒討論，氣氛都比較活躍，拓展了幼兒思維，培養了幼兒的創新意識及創新能力。還給了幼兒相互交流、大膽表述的機會。也為幼兒理解故事內容做了好的鋪墊。
在活動中，我覺得抓住幾個詞匯來學習，對整個教學活動可以起到很重要的作用。如這個故事中，我就抓住幾個動詞做模仿動作，?跺腳?沖、抓、放下、遊?還有壹個象聲詞?撲通?，通過相應的動作還有生動的語氣、語調變化，幼兒學習氣氛活躍。還能將生活中的壹些事情用這些動詞表現出來。
在活動將要結束時，我又壹次讓幼兒討論，通過這壹次討論，讓幼兒對整個故事有了更進壹步的掌握與理解。並讓幼兒明白遇到危險、困難不要哭叫，不要慌張，要積極主動想辦法去解決。
整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅學習了故事而且明白了道理。
幼兒舞蹈數鴨子教案小班篇三活動目標
1、能遵守遊戲規則，手眼協調地?趕鴨?前行。
2、積極參與趕小鴨的活動，體驗趕小鴨的樂趣。
活動準備
紙球，羽毛拍。
活動過程
壹、幼兒跟隨教師做律動《數鴨子》開場。
師：天氣這麽好，小鴨子們，讓我們壹起來做遊戲吧!
二、出示紙球和球拍練習趕鴨子。
介紹紙球和羽毛球拍。
我們把紙球當作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。
教師示範趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的小鴨向前進。
幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子，教師觀察，指導趕鴨方法。
三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。
趕鴨子的人，請妳們仔細聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通壹樣，我的手指向哪邊，就請妳們把小鴨子趕到那邊。
教師不斷改變方向，速度可以越來越快。
四、分組進行遊戲。
男孩子出列，我們來比壹比，誰趕小鴨的本領學得最棒!同時請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。
男生女生交換遊戲。
五、遊戲結束。
小鴨子都被妳們趕回家了嗎?
讓我們學著小鴨子的樣子回教室吧!