從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家對黑板報都再熟悉不過了吧，黑板報具有宣傳和傳遞信息的作用。那麽妳有真正了解過黑板報嗎？以下是我為大家整理的弘揚傳統文化黑板報圖片大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳統文化的保護措施
中國傳統文化的保護措施主要有：
(壹)區別對待中國傳統文化優劣，有利於社會前進的腳步。
優：民本思想，商周時代有“民惟邦本，本固邦寧”的說法。荀子說：“水則載舟，水則覆舟。 精神境界，孟子“我善養吾浩然之氣”，杜甫“會當臨絕頂，壹覽眾山小”。還有“位卑不肯忘憂國”、君子之交淡如水，小人之交甘若醴、“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等
劣：推崇守舊，“天可變，地可變，祖宗之法不可變” 。“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”的迂腐、官僚貴族欺壓人民、“君子憂道不憂貧”、抑制百姓通過商業或其它途徑謀求更多的物質利益。壓制個性，壓制自由思想，阻礙發展等
(二)以時代的角度，以比較的觀點和方法看問題。
“獨在他鄉為異客，每逢佳節倍思親”、“慈母手中線，遊子身上衣”，崇高天倫。 “天行健，君子自強不息”，不屈不撓的精神。“仁者愛人”高尚道德。馬援馬革裹屍，霍去病“匈奴未破，何以家為”，曹操“對酒當歌，人生幾何”，王昌齡“秦時明月漢時關”， 功業抱負。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”、“人閑桂花落，月靜春山空”，天人***鳴等都是西方文化望塵莫及的。而中國傳統文化的這些長處，必將成為世界文化的極其珍貴部分。
中國傳統文化是在漫長的古代歷史中形成的，是以封建社會文明為其背景。而西方文化，嚴格地說，是在文藝復興之前才逐漸形成，是以資本主義文明為背景的。壹個是封建色彩濃厚的文明，壹個是資本主義色彩濃厚的文明，這就決定了中國傳統文化不可避免地存在落後性，在許多方面存在著薄弱之處，但也不能壹味否決，而在於能否取其精華。
(三)繼承、借鑒與創新，並主動融入世界文化，是中國今後文化發展必由之路。
文化的建設，必須堅持繼承、吸收、創新。
主要是有價值的東西，反映事物本質和規律，壹些高尚品質。但反對無限拔高。中國傳統文化是在特定時期形成的，必定有其時代局限性，任何誇大其辭，都是錯誤的。
這些年來，有些人看到周易、論語、禪宗等思想成果的價值，這本是壹件好事。但盲目崇拜，極盡溢美之詞，那便走上了歧路了。甚至有人在看到西方文明碰到壹些挫折後，便反過來大力宣揚：西方文明已經破產了，儒家文明重新復興是大勢所趨!中華文明是要復興，但並非要復興儒家文化，而是要建立科學、民主、崇高人的尊嚴和價值的新中華文化。
整個世界文化角度來學習，世界各民族的文化互有長短，應該互相學習，才能***同進步。
對於個人而言，我們需要做到：
壹.有壹定的文化積累。二.明確方向。即與社會發展趨勢相壹致，與以人為本、以民為本的價值觀相壹致。三.要有寬松環境。要允許磨擦事物存在、發展，不能視新事物為洪水猛獸，要鼓勵不同思想文化自由交鋒。四.勇氣和意誌。需要整個民族的勇氣和意誌。舊的文化是過去社會前進的動力，新的社會也需要新的文化持之不懈地奮鬥，並尊重事物發展規律，最終必然能取得勝利。
中國傳統文化的斷代，已經360多年。由於我們在很長時間內不能以開闊的胸懷理解資本主義，對於資本主義文明壹直保持壹種強烈的警惕性，不能積極地學習西方文化那些先進成果，結果反過來損害了我民族傳統文化現代化進程。 這十多年間，又出現國學熱，湧現壹些國學大師。但筆者發現，壹些人只是就國學談國學，已走入歧路。今日談國學，應站在整個世界文化背景去研究。要研究國學，就必須了解現代社會發展趨勢。這樣，他研究國學，才能真正得出比較全面、成熟、中肯的結論。
傳統文化內外兼修
傳統文化是中華民族傳承五千多年的民族文化和智慧成果，她世代相傳、特色鮮明、歷史悠久、博大精深。開展傳統文化教育，不僅有利於民族精神的養成，而且能夠促進中華文明世代傳承、發揚光大。
不過，就目前傳統文化教育現狀來看，前景堪憂。壹是學生教學中傳統文化內容不斷減少，包括文言文閱讀、古詩詞賞析等，在教材中所占比例越來越小，有壹段甚至傳出要刪除教材中古詩詞部分，真令人拍案震驚。二是社會教育培訓機構開辦的傳統文化教育班，雖數量不少，但大多數形式大於內容，有的還有濃厚的宗教色彩，對傳統文化教育的推動與普及作用甚小;三是人們對傳統文化教育的重視程度越來越淡薄，很多家長在學前班都要給孩子補習英文，而對傳統文化視而不見。我們的很多孩子會說很多英語單詞，甚至能用英語進行日常會話，但中國漢字卻越寫越差，傳統文化的影子越來越淡，有的.孩子甚至叫不上“四大名著”的名字。幾年前，歌手李玟很火的時候做客“藝術人生”，她講了壹個很有意思的笑話，說她看到滿江紅這首詞時深受震撼，就問是誰寫的，別人告訴她是嶽飛，她興奮地叫到，我也要讓嶽飛給我寫歌詞。拋開她西洋教育的背景不說，單就這壹句天真無邪且無知無畏的話真叫我們中國人汗顏。我們有多少人在深入學習傳統文化，有多少人在致力傳播傳統文化呢?擺在我們面前的是壹連串尷尬的數字。
中華文明源遠流長，五千年的文明史燦若星辰，光芒萬丈。我們有這麽珍貴的寶藏，為什麽不充分發掘利用呢?當孩子們滿腦子聖誕、萬聖、感恩洋節，滿嘴ABCD洋文時，我們有沒有感到傳統文化離我們漸行漸遠，有沒有感到曾經浸潤到血液之中的文化符號被殘忍地剝離，曾經耳熟能詳的名言警句、哲理故事已變得陌生。壹個國家壹個民族，文化的隔斷是最大的摧殘，歷史上，很多外族入侵，首先要做的就是要改變這裏的語言文字和文化傳承，記得很久以前學習都德的《最後壹課》課文時，印象最深刻的是韓麥爾先生教授小弗朗士最後壹堂法語課，在黑板上用法文寫了大大的“法蘭西萬歲”，他的形象瞬間在小弗朗士心裏高大了許多。我覺得這就是文化的力量傳遞給孩子們的信心和勇氣，這種力量是彌足珍貴、千金難買的，每個人都應該倍加珍惜。所以，我們有那麽好的文化資源，有那麽多的思想財富，沒有理由不學習好、傳承好，如果中華文明的傳統力量在我們手裏有所減弱或喪失，我們將被永遠地釘在歷史的恥辱柱上。
那麽，怎麽加強傳統文化教育呢?我認為要內外兼修。修內就是要提高思想認識，真正認識和理解傳統文化的意義和價值，從根本上堅定學習傳承傳統文化的信心。同時，要將想法付諸行動，不僅思想上學，而且要在行動中真學，講在嘴上，行在腿上，讓傳統文化豐富的文化滋養浸潤我們的心靈。修外，就是要健全制度，強化措施。首先要確保教材比重和課程設置，將傳統文化教學放到壹定的地位，納入必考科目，而且不要輕易改變，讓孩子們既感到學習的壓力，又有學習的動力。其次要方法靈活，通過豐富多彩的教學方式和宣傳載體增強傳統文化的吸引力、感召力和認同感，讓人們在享受中學習，在激勵中得到提升。再次，要增加社會宣傳培訓力量，讓傳統文化經常出現在我們的視野，縈繞在我們腦際，通過有效的傳播與熏陶，使更多的人擁有傳統文化的深厚素養。
“非學無以廣才，非誌無以成學”，傳統文化教育需要更多的人加以重視並認真踐行，如此矢誌不移，方能真正開辟壹片嶄新天地。希望我們都行動起來，博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，把傳統文化有效傳承下去，發揚光大。