按照新學制的要求，本科專業的規定學習時間最短三年，最長四年，碩士專業的標準學時為最短壹年，最長兩年。只有取得本科畢業證書才有攻讀碩士的資格。
德國碩士幾年畢業
1、德國碩士壹般幾年畢業？
碩士專業的標準學時為最短壹年，最長兩年。
2.德國高等學校的壹般情況。
德意誌聯邦***和國高等教育非常普及，各類高等學校***有300多所，分布在16個聯邦州，註冊學生總人數約190萬。其中綜合大學(含理工、師範、全科大學等)114所，學生約130多萬;應用科學大學152所，學生約40多萬;藝術、音樂院校49所，學生3萬余名;各州行政管理學院數十所，學生近4萬。目前在德國的外國留學生總人數約14萬。每年入學新生人數約22萬。各類大學***設專業400余個。
德國的高等學校絕大部分都坐落在人文環境良好、自然環境優美的城市，優越的教學、科研和生活設施為完成大學學業提供了客觀和物質上的保證。
3.德國大學的名次排列
德國大學沒有正式的級別上的名次排列，也沒有重點大學與普通大學之分，任何壹所大學都有自己的特點，在專業設置上都有自己的強項。但德國大學有歷史長短和規模大小之分。歷史最悠久的大學是海德堡大學(Universit-tHeidelberg)，建立於1386年;規模最大的大學有慕尼黑大學(Universit-tM?nchen)、柏林自由大學(FreieUniversit-tBerlin)和科隆大學(Universit-tK- ln)等。壹般歷史較長、規模較大者多屬?名牌大學?。
4.德國東部的大學比西部的質量較差?
這可能是壹種主觀推測或以訛傳訛的誤解。東部的大學質量也是相當好的，比如柏林洪堡大學(HU)、來比錫大學(Universit- tLeipzig)、德累斯頓理工大學(TUDresden)等許多高等學府都是著稱於世的，曾產生過不少著名的科學家和學者。如果說有些大學原來教學和科研設備的硬件較差，那麽在德國統壹後十年多的時間裏也已有明顯改善。少數新建立的應用科學大學(FH)起步較晚，教學質量同樣在不斷提高。
5.德國的高等學校的特點是什麽?怎樣適應德國大學的學習生活?
德國許多大學均有數百年的歷史。近代德國高等教育改革先驅者威廉。馮。洪堡(1767-1835)提出的 ?研究與教學相統壹?的原則至今仍被推崇為大學治學的指導思想。綜合大學主要是培養科學後備力量，強調專業理論知識的系統化，其畢業生通常都有較強的獨立工作和科學研究能力。
伴隨現代工業經濟的飛速發展，需要培養大量具有解決生產中實際問題能力的專門有用人才。因此，近幾十年應用科學大學應運而生，方興未艾，其教學密切聯系實際，畢業生除掌握必要的專業理論知識外，實踐能力很強，因此受到企業的歡迎。
藝術院校提倡發展個性和創作自由，最大限度地培養和發揮個人的創造性。
德國高校享有壹定程度的?自主權?，可自行決定聘任教授和招收學生。
德國大學實行?學術自由?。在課程設置上除少數必修課外，學生完全可以根據專業要求和自己的誌趣安排學習計劃和選修課程。?保姆式教育?模式下培養出來的學生在入學後往往感到茫然，在相當壹段時間內不能適應這種情況。因此，想到德國去讀大學並學有所成，除基本的經濟條件外壹定要有優良的學習成績，較強的獨立工作和生活能力，高度的學習自覺性，健康的體魄和堅韌不拔的精神。當然，紮實的德語知識和熟練的運用能力更是必不可少的。否則，即便入了大學也很難順利完成學業。
6.德國高等學校有哪些類型?
德國的高等學校根據其任務性質可分為三種類型：
壹、綜合大學(Universit-t)：這是壹種學科較多、專業齊全、特別強調系統理論知識、教學科研並重的高等學校。
此類大學設有工科(Ingenieurwissenschaft)、理科 (Naturwissenschaft)、文科(Geisteswissenschaft)、法學(Rechtswissenschaft)、經濟學 (Wirtschaftswissenschaft)、社會學(Sozialwissenschaft)、神學(Theologie)、醫學 (Medizin)、農學(Agrar-wissenschaft)以及林學(Forstwissenschaft)等學科。
它包括有：理工大學(TechnischeUniversit-t，TU)、師範大學 (P-tdagogischeUniversit-t/Hochschule，PU/PH)，全科大學(Gesamthochschule，GH)以及體育大學、行政管理和國防大學等。
全科大學是在20世紀70年代初開始建立的，它集傳統綜合大學、師範大學、應用科學大學和藝術院校之大成，設有多學科、多層次的專業和課程。
二、應用科學大學 (Fachhochschule，FH;UniversityofAppliedScience)：此類大學大部分歷史較短，規模不大，壹般只設有壹、兩個或最多幾個專業，但其特色極為突出。分別設有工程、技術、農林、經濟、金融、工商管理、設計、護理等專業，原則上不設壹般意義上的文科類專業。其課程設置和內容除必要的基礎理論外，多偏重於應用，專業分類較細，教學安排緊湊，學制較短。
三、藝術學院 (Kunsthochschule，Kunstakademie)和音樂學院(Musik-hochschule)，其中包括戲劇學院 (Theaterhochschule)和電影學院(Filmhochschule)等。此類大學相對來說數量不多，規模不大，本著因材施教的原則實行小班或個別教學，以培養和發展學生的個性和藝術才能。
以上三類大學屬同等的高等學校，通過畢業考試和論文答辯的畢業生可獲得?碩士?或相應級別的學位，並具有國家承認的同等證書職業資格。
7.應用科學大學(Fachhochschule，FH)和綜合大學 (Universit-t，Uni)有什麽區別?
這兩類高等學校的區別大致有以下幾個方面：大學類別綜合大學應用科學大學*學校規模(學生人數)15000人左右4000人左右課程設置學科比較齊全重點為工科、經濟、企業管理、財會、設計等入學資格德國十三年制高中畢業(Abitur)德國職業專科中學、高級專科中學或十三年制高中畢業學習年限4-6 年 4-4.5年畢業學歷學科碩士Diplom或Magister應用學科碩士Diplom(FH)
攻讀博士畢業生可以直接讀博畢業生可入綜合大學讀博科學研究科研與教學並重，強調基礎研究從事壹定的應用性研究德國的 Fachhochschule這壹特殊名稱在中國原譯為?高等專科學校(高專)?，因而常常被誤解為中國的?大專?，而它們之間在入學條件、學習年限、課程設置和內容以及畢業時達到的學歷均有重大的區別，故不可相互混淆。這種誤解在其他國家也時有發生。因此，德國此類大學在使用 Fachhochschule(FH)這壹名稱時，同時附上英譯名稱UniversityofAppliedScience，即?應用科學大學?。學校名稱可譯為?學院?，如Fachhochschulef?rTechnikundDesignMannheim可譯為?曼海姆技術設計學院?。
8. 請具體介紹壹下德國高校的學制。
上面已經提到德國高校因類別和專業的不同，規定的學習年限 (Regelstudienzeit)也不同，但壹般為4-6個學年(Studienjahr)，每個學年又分為兩個學期(Semester)，即冬季學期(Wintersemester)和夏季學期(Sommersemester)。也就是說，綜合大學至少要修滿8-12個專業學期 (Fachsemester)，但由於必修和選修課程甚多，對畢業論文的要求甚嚴，學生往往需要延長1-2年時間方能完成全部學業。應用科學大學課程安排緊湊，包括實習在內至少要修滿8-9個專業學期，學生無特殊原因不得任意延長學習期限。少數學校設有學制為3年(6個學習學期)的?學士?班。藝術院校通常需讀7-10個專業學期。
9.大學的學習課程是怎樣安排的?畢業生獲得什麽學歷?
大學的課程分為兩個階段，即：
壹、基礎階段(Grundstudium)：通常為4個學期，主要學習基礎課程。
二、專業階段(Hauptstudium)：因專業而異，壹般為4-8個學期，學習碩士專業課程，做畢業設計以及撰寫畢業論文。
修完基礎階段的課程，積累足夠的學分單(Scheine)後，必須通過?中期考試? (Zwischenpr?fung，Vordiplompr?fung，Diplomvorpr?fung)才能進入專業階段。
修完專業課程，完成畢業論文，通過畢業考試，即可獲得相應的學位。畢業考試根據不同學科分為高校考試、國家考試和教會考試三種。大學的理科、工科、經濟學和社會學某些專業的學歷文憑為Diplom;語言、文化、法律和部分經濟、社會等人文學科的學歷文憑為 Magister/MagistraArtium(M.A.);考取教師、律師、醫生和藥劑師等則授予?國家考試(Staatsexamen)證書?;應用科學大學的學歷文憑均為Diplom(FH);藝術和音樂院校的學歷文憑為Magister或相應的證書。以上文憑均具有同等的?職業鑒定資格?。
新設的?國際課程?(InternationaleStudieng-nge)，根據學制長短可分別獲得不同的學位：學習5-6個學期考試合格獲?學士?(Bachelor)學位、在此基礎上再學3-4個學期可獲?碩士?(Master/Diplom/Magister)學位。
高校畢業獲得碩士學位，如果成績優異，經教授(博士導師Doktorvate)同意，可繼續攻讀博士學位。