作為壹位傑出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我為大家整理的驚蟄幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
樂於發現驚蟄節氣萬物復蘇的變化。
知道驚蟄時萬物復蘇。
能模仿“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的固定句式描述驚蟄時事物變化的現象。
活動準備
經驗準備 ：幼兒知道部分動物在冬天會冬眠。
課件準備 ：“驚蟄節氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬物復蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖 。
紙面教 具 ：《復蘇的動植物》。
材料準備： 小鼓、登記物料。
活動過程
出示圖片“驚蟄節氣”並播放音效“雷聲”，激發幼兒興趣。
圖片中是哪個季節？
妳是從哪裏發現的？
妳聽，這是什麽聲音？
小結：這是春天的第壹聲雷，它會在驚蟄時響起。這個雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動物。
播放句式音頻、音效及組圖“萬物復蘇”，引導幼兒了解驚蟄時節萬物復蘇的'節氣特點。
轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會有什麽發現呢？我們壹起去看看吧。
1.播放句式音頻及圖片“萬物復蘇-桃花”，引導幼兒了解桃花會在驚蟄時節開放。
1）出示圖片“萬物復蘇-桃花”，引導幼兒觀察畫面。
畫面上有什麽？（桃花）
它發生了什麽變化？（開了）
小結：驚蟄到了，桃花開了。
2）播放句式音頻，引導幼兒初步感知固定句式。
春雷叫醒了桃花，我們聽聽奇奇會怎麽說。
2.播放音效、句式音頻及圖片“萬物復蘇-黃鸝”，引導幼兒了解黃鸝在驚蟄時節蘇醒啼叫。
1）播放音效“黃鸝啼叫”，啟發幼兒猜想畫面。
這是誰的叫聲？
2）播放句式音頻及圖片“萬物復蘇-黃鸝”，引導幼兒熟悉固定句式。
它在做什麽呢？（黃鸝鳥在快樂地啼叫）
黃鸝鳥在驚蟄啼叫了，這裏可以怎麽說？
3.播放句式音頻及圖片“萬物復蘇-老鷹”，引導幼兒了解老鷹在驚蟄時節蘇醒覓食。
1）出示圖片“萬物復蘇-老鷹”，引導幼兒觀察畫面。
誰出現了？
它又在做什麽？
小結：老鷹從冬眠中醒來了，它的肚子太餓了，著急地飛出去找吃的了。
2）播放句式音頻，引導幼兒進壹步熟悉固定句式。
老鷹在驚蟄的時候飛走了。
請妳來教壹教奇奇和妙妙，這裏用前面的句式可以怎麽說？
出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵幼兒根據畫面，用固定句式完整表述。
驚蟄時，還有什麽被春雷叫醒了？
妳會怎麽說？
我們和奇奇和妙妙壹起試著用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的句式來說說吧。
組織幼兒參與遊戲“說驚蟄、比壹比”，引導幼兒鞏固固定句式。
奇奇和妙妙邀請小朋友們壹起來玩“說驚蟄、比壹比”的小遊戲。
1.教師準備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐裏扔小球等。
2.將幼兒分成2組，兩組進行遊戲競賽。
3.教師講述遊戲規則。
1）教師敲鼓，用鼓點模擬雷聲，敲鼓的同時，隨機舉起壹張紙面教具《復蘇的動植物》。
雷聲響了，叫醒了誰呢？
2）幼兒聽到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了。”的句式表達紙教中的畫面。
3）比壹比哪壹組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。
請小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了。”的句式告訴老師答案吧。
溫馨提示
遊戲註意事項：
註意個別差異，及時表揚積極參與遊戲的幼兒，多鼓勵不願意開口的幼兒積極搶答。
活動延伸
區域活動
1.在閱讀區，投放繪本故事《這就是二十四節氣驚蟄》，引導幼兒了解驚蟄節氣的更多特點。
2.在語言區，投放紙面教具《復蘇的動植物》，引導幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的鞏固句式。
家園***育
1.請家長與幼兒***同聆聽寶寶巴士故事《03驚蟄節氣：集合！蟲蟲特工隊》，引導幼兒進壹步感知節氣傳統文化。
2.驚蟄前後，家長可帶幼兒走進大自然，感受春天萬物復蘇的美好。
附“說驚蟄，比壹比”遊戲句式參考
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，桃花開了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，黃鸝叫了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，老鷹飛走了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，青蛙出來覓食了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小松鼠出洞了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，燕子飛走了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，果樹發芽了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小蛇跑出來了。”