在放學路上,有壹個房子的角落,壹位老爺爺正在捏泥人.
他妙手回春,捏的泥人似活非活,不信妳瞧瞧:看那只五顏六色的小燕子,拍打著有力的翅膀,揮動著好似剪刀的尾巴,像在天空中自由地飛翔.看那個神氣的孫悟空,架著雲朵,拿著金箍棒,眼睛盯著遠處,仿佛看見了可惡的妖怪.
每次我去看,老爺爺身邊都圍著壹大群人,要費好大的勁兒才能擠進去.大家都爭著買泥人兒,老爺爺忙得不可開交.觀看的人盯著老爺爺的壹舉壹動眼睛眨也不眨.
現在,那個老爺爺已經搬走了,可是在放學的路上每次經過那個地方時,那老爺爺認真捏泥人的情景便會浮現在我腦海裏.
2. 捏泥人藝術品作文五百字在《俗世奇人》中,我知道了壹位名叫張明山的工藝大師,傳說他所捏出的泥人栩栩如生、惟妙惟肖,雖然張明山早已不在人世,但對他所帶創出來,並流傳至今的“泥人張”工藝品,我始終心馳神往。
這天,媽媽從天津回來,真的為我帶來了壹個“泥人張”。
只見媽媽小心翼翼地從箱子裏拿出壹個古樸而典雅的盒子,上面工整的寫著“泥人張”的字樣,盒蓋用兩只象牙簽固定著,我仿佛可以體會到裏面那件工藝品的做工精美。當我慢慢的打開盒蓋,映入眼簾的首先是壹張“泥人張”收藏證書,而證書背面竟然有著文學巨匠郭沫若先生對“泥人張”的評價題詞,我不禁對“泥人張”的作品增添了壹層深深的崇敬。
我小心翼翼的捧出盒子裏的泥塑,據媽媽講這是壹個反映天津傳統風味小吃制作過程的作品,只見壹個夥夫模樣的人,身著圍裙,衣服的褶皺刻畫細致,面帶笑容的眼神和藹可親,連那壹顆暴牙也刻畫的那樣清晰,他左手拿著壹碗叫“茶湯”的小吃,右手費力地托傾起壹個碩大的銅壺,正往左手的碗裏傾倒滾開的水,這只銅壺是最有特色的,壺嘴是壹個做工精致的龍頭,龍身蜿蜒連接到壺身,每片龍鱗都塑的清晰可見,壺身足足有半人那麽高,媽媽說:這壺的名字就叫“龍嘴大銅壺”。
看著看著,眼前的泥塑仿佛鮮活了,我猶如置身在滿是吆喝聲的集市裏,壹個人壹邊熱情招呼著來往的客人,壹邊熟練的為客人沖出壹 碗碗美味的茶湯,龍嘴吐納著縷縷白色的熱氣,龍頭上的兩顆艷紅的絨球,隨著每次的傾倒顫動不已,在這煙霧繚繞的情境裏,我感受到由張明山大師開始,穿越流傳了百年的泥塑工藝的魅力,我相信“泥人張”的傳人們會繼續精湛並興盛這門藝術,並使它永遠的傳承下去。
3. 寫泥人的作文六百字我去過很多地方,也從各地搜羅了許多的土特產。工藝品等,其中我最喜歡的還是從江蘇無錫帶來的惠山泥人。
它們是壹對大阿福。在民間流傳著有關它的壹個美麗的傳說,在深山裏,不知何時開始,住來了兩個人形巨獸,名叫"沙孩兒",它們力大無比,山中各種猛獸長蟲,只要見到它們微微壹笑,就會俯首貼耳地投入它們的懷抱,任其吞食。自從出現了"沙孩兒"之後,附近的百姓從此都安居樂業了。有壹年冬天來臨,上山伐木的農民紛紛下山。雄的"沙孩兒"出於好奇,就在未伐下的大樹下玩耍。這時,這棵大樹突然倒下,把它壓死了。雌"沙孩兒"尋蹤到此,見此慘狀,傷心不已。為了殉情,也就壹頭撞死在這棵樹下,後來,人們為了懷念它們,便根據它們的形象捏制了壹男壹女兩個泥人,取名為"大阿福"。從此,這壹對大阿福就作為鎮山驅獸、避災辟邪的吉祥物流傳於民間。
多麽美的故事啊!
我看著我帶來的大阿福,它們壹男壹女,男的叫阿喜,女的叫阿福。阿喜壹撮烏黑的頭發,,那粉嘟嘟的小臉蛋即像個火紅的燈籠,又像個熟透了的紅蘋果。他的胸前點綴著幾朵花兒,粉的、藍的、黃的,讓泥人顯得更加栩栩如生了。底色是深藍色,像浩瀚無比的大海,上面的花紋,像是海裏的生物。綠的像是水裏飄動的海藻,粉的像是美麗的珊瑚。那五顏六色的,是海裏色彩斑斕、形態各異的小魚兒。底下是個精致的小花籃,好像是姑娘用她那雙靈巧而纖細的手編制而成的。阿福盤腿坐著,頭發盤成包子狀,上面戴著兩朵花,在耳朵上方,穿著壹個紅色的小肚兜,其他地方都白白的。大阿福,摸上去涼涼的,滑滑的,手感極好,我也特別喜歡它們。它們身上的顏色也是五彩繽紛的,它們沒有壹條壹條的頭發,只有在頭頂上塗上黑色的顏料,它們的衣服有粉色、黃色等等,但最多的還是紅色。
我真喜歡這兩個泥人。因為他們帶著東方的神韻,滲透了既古老右現代的文明,向世界傳遞著祥和和喜慶。
4. 捏泥人作文捏泥人盼星星,盼月亮,總算盼來了美術課。
上課鈴響了,老師走進教室。她拿起橡皮泥,做了壹個泥人。
只見那小泥人栩栩如生。還沒等老師講完,我就按捺不住那迫不及待的心情,做了起來。
首先,我捏了壹個圓形,當作泥人的頭。接著我做了壹個身體,那身體瘦瘦的,像個病人身體,奄奄壹息。
然後,我又給泥人穿上壹個綠色的襯衫,壹個小裙子。最後,我又給它帶上“假發”。
這樣,壹個小泥人就做好了。我壹看和美術老師的那個泥人,簡直不相上下。
再看看同桌捏的泥人吧!哇!真漂亮呀!粉色小嘴,烏黑的頭發,白色的皮膚……,就象仙女下凡似的,美不勝收,令人心曠神怡!從中我得了啟示:原來,捏泥人也要創造力呀!今天,我領教了我們四(18)班的高手能力,也明白了,要虛心向別人學習!同學們,妳會捏個栩栩如生的小泥人嗎?。
5. 捏泥人作文[捏泥人作文] 今天壹大早我來到學畫畫的地方,老師對我們說:“今天捏泥人,捏泥人作文。”
然後發給我們每人壹砣陶泥,並簡單的介紹了方法。老師壹說完,我就急不可待的捏起來。
泥巴是棕色的,軟軟的,弄得雙手粘乎乎的,我覺得挺好玩。我打算捏了壹個小孩,不壹會就捏好了他的頭、手,可是腳不知為啥就是站不起,何老師拿來壹根小鐵絲,幫我插在泥人的腳上,泥人終於可以站起來了,小學四年級作文《捏泥人作文》。
我看著自己捏的泥人,覺的它真可愛,我希望以後能捏出更美的圖像。捏泥人作文200字小學生作文(/)。
6. 作文放學路上作文題目為:放學路上,寫景作文,要求為1.按壹定的順放學路上在放學路上,有壹個房子的角落,壹位老爺爺正在捏泥人.他妙手回春,捏的泥人似活非活,不信妳瞧瞧:看那只五顏六色的小燕子,拍打著有力的翅膀,揮動著好似剪刀的尾巴,像在天空中自由地飛翔.看那個神氣的孫悟空,架著雲朵,拿著金箍棒,眼睛盯著遠處,仿佛看見了可惡的妖怪.每次我去看,老爺爺身邊都圍著壹大群人,要費好大的勁兒才能擠進去.大家都爭著買泥人兒,老爺爺忙得不可開交.觀看的人盯著老爺爺的壹舉壹動眼睛眨也不眨. 現在,那個老爺爺已經搬走了,可是在放學的路上每次經過那個地方時,那老爺爺認真捏泥人的情景便會浮現在我腦海裏.。
7. 捏泥人作文[捏泥人作文]
今天壹大早我來到學畫畫的地方,老師對我們說:“今天捏泥人,捏泥人作文。”然後發給我們每人壹砣陶泥,並簡單的介紹了方法。老師壹說完,我就急不可待的捏起來。泥巴是棕色的,軟軟的,弄得雙手粘乎乎的,我覺得挺好玩。我打算捏了壹個小孩,不壹會就捏好了他的頭、手,可是腳不知為啥就是站不起,何老師拿來壹根小鐵絲,幫我插在泥人的腳上,泥人終於可以站起來了,小學四年級作文《捏泥人作文》。我看著自己捏的泥人,覺的它真可愛,我希望以後能捏出更美的圖像。捏泥人作文200字小學生作文(/)
8. 寫泥人的作文六百字我去過很多地方,也從各地搜羅了許多的土特產。
工藝品等,其中我最喜歡的還是從江蘇無錫帶來的惠山泥人。它們是壹對大阿福。
在民間流傳著有關它的壹個美麗的傳說,在深山裏,不知何時開始,住來了兩個人形巨獸,名叫"沙孩兒",它們力大無比,山中各種猛獸長蟲,只要見到它們微微壹笑,就會俯首貼耳地投入它們的懷抱,任其吞食。自從出現了"沙孩兒"之後,附近的百姓從此都安居樂業了。
有壹年冬天來臨,上山伐木的農民紛紛下山。雄的"沙孩兒"出於好奇,就在未伐下的大樹下玩耍。
這時,這棵大樹突然倒下,把它壓死了。雌"沙孩兒"尋蹤到此,見此慘狀,傷心不已。
為了殉情,也就壹頭撞死在這棵樹下,後來,人們為了懷念它們,便根據它們的形象捏制了壹男壹女兩個泥人,取名為"大阿福"。從此,這壹對大阿福就作為鎮山驅獸、避災辟邪的吉祥物流傳於民間。
多麽美的故事啊!我看著我帶來的大阿福,它們壹男壹女,男的叫阿喜,女的叫阿福。阿喜壹撮烏黑的頭發,,那粉嘟嘟的小臉蛋即像個火紅的燈籠,又像個熟透了的紅蘋果。
他的胸前點綴著幾朵花兒,粉的、藍的、黃的,讓泥人顯得更加栩栩如生了。底色是深藍色,像浩瀚無比的大海,上面的花紋,像是海裏的生物。
綠的像是水裏飄動的海藻,粉的像是美麗的珊瑚。那五顏六色的,是海裏色彩斑斕、形態各異的小魚兒。
底下是個精致的小花籃,好像是姑娘用她那雙靈巧而纖細的手編制而成的。阿福盤腿坐著,頭發盤成包子狀,上面戴著兩朵花,在耳朵上方,穿著壹個紅色的小肚兜,其他地方都白白的。
大阿福,摸上去涼涼的,滑滑的,手感極好,我也特別喜歡它們。它們身上的顏色也是五彩繽紛的,它們沒有壹條壹條的頭發,只有在頭頂上塗上黑色的顏料,它們的衣服有粉色、黃色等等,但最多的還是紅色。
我真喜歡這兩個泥人。因為他們帶著東方的神韻,滲透了既古老右現代的文明,向世界傳遞著祥和和喜慶。