在放學路上，有壹個房子的角落，壹位老爺爺正在捏泥人.
他妙手回春，捏的泥人似活非活，不信妳瞧瞧：看那只五顏六色的小燕子，拍打著有力的翅膀，揮動著好似剪刀的尾巴，像在天空中自由地飛翔.看那個神氣的孫悟空，架著雲朵，拿著金箍棒，眼睛盯著遠處，仿佛看見了可惡的妖怪.
每次我去看，老爺爺身邊都圍著壹大群人，要費好大的勁兒才能擠進去.大家都爭著買泥人兒，老爺爺忙得不可開交.觀看的人盯著老爺爺的壹舉壹動眼睛眨也不眨.
現在，那個老爺爺已經搬走了，可是在放學的路上每次經過那個地方時，那老爺爺認真捏泥人的情景便會浮現在我腦海裏.
2. 捏泥人藝術品作文五百字在《俗世奇人》中，我知道了壹位名叫張明山的工藝大師，傳說他所捏出的泥人栩栩如生、惟妙惟肖，雖然張明山早已不在人世，但對他所帶創出來，並流傳至今的“泥人張”工藝品，我始終心馳神往。
這天，媽媽從天津回來，真的為我帶來了壹個“泥人張”。
只見媽媽小心翼翼地從箱子裏拿出壹個古樸而典雅的盒子，上面工整的寫著“泥人張”的字樣，盒蓋用兩只象牙簽固定著，我仿佛可以體會到裏面那件工藝品的做工精美。當我慢慢的打開盒蓋，映入眼簾的首先是壹張“泥人張”收藏證書，而證書背面竟然有著文學巨匠郭沫若先生對“泥人張”的評價題詞，我不禁對“泥人張”的作品增添了壹層深深的崇敬。
我小心翼翼的捧出盒子裏的泥塑，據媽媽講這是壹個反映天津傳統風味小吃制作過程的作品，只見壹個夥夫模樣的人，身著圍裙，衣服的褶皺刻畫細致，面帶笑容的眼神和藹可親，連那壹顆暴牙也刻畫的那樣清晰，他左手拿著壹碗叫“茶湯”的小吃，右手費力地托傾起壹個碩大的銅壺，正往左手的碗裏傾倒滾開的水，這只銅壺是最有特色的，壺嘴是壹個做工精致的龍頭，龍身蜿蜒連接到壺身，每片龍鱗都塑的清晰可見，壺身足足有半人那麽高，媽媽說：這壺的名字就叫“龍嘴大銅壺”。
看著看著，眼前的泥塑仿佛鮮活了，我猶如置身在滿是吆喝聲的集市裏，壹個人壹邊熱情招呼著來往的客人，壹邊熟練的為客人沖出壹 碗碗美味的茶湯，龍嘴吐納著縷縷白色的熱氣，龍頭上的兩顆艷紅的絨球，隨著每次的傾倒顫動不已，在這煙霧繚繞的情境裏，我感受到由張明山大師開始，穿越流傳了百年的泥塑工藝的魅力，我相信“泥人張”的傳人們會繼續精湛並興盛這門藝術，並使它永遠的傳承下去。
3. 寫泥人的作文六百字我去過很多地方，也從各地搜羅了許多的土特產。工藝品等，其中我最喜歡的還是從江蘇無錫帶來的惠山泥人。
它們是壹對大阿福。在民間流傳著有關它的壹個美麗的傳說，在深山裏，不知何時開始，住來了兩個人形巨獸，名叫"沙孩兒"，它們力大無比，山中各種猛獸長蟲，只要見到它們微微壹笑，就會俯首貼耳地投入它們的懷抱，任其吞食。自從出現了"沙孩兒"之後，附近的百姓從此都安居樂業了。有壹年冬天來臨，上山伐木的農民紛紛下山。雄的"沙孩兒"出於好奇，就在未伐下的大樹下玩耍。這時，這棵大樹突然倒下，把它壓死了。雌"沙孩兒"尋蹤到此，見此慘狀，傷心不已。為了殉情，也就壹頭撞死在這棵樹下，後來，人們為了懷念它們，便根據它們的形象捏制了壹男壹女兩個泥人，取名為"大阿福"。從此，這壹對大阿福就作為鎮山驅獸、避災辟邪的吉祥物流傳於民間。
多麽美的故事啊！
我看著我帶來的大阿福，它們壹男壹女，男的叫阿喜，女的叫阿福。阿喜壹撮烏黑的頭發，，那粉嘟嘟的小臉蛋即像個火紅的燈籠，又像個熟透了的紅蘋果。他的胸前點綴著幾朵花兒，粉的、藍的、黃的，讓泥人顯得更加栩栩如生了。底色是深藍色，像浩瀚無比的大海，上面的花紋，像是海裏的生物。綠的像是水裏飄動的海藻，粉的像是美麗的珊瑚。那五顏六色的，是海裏色彩斑斕、形態各異的小魚兒。底下是個精致的小花籃，好像是姑娘用她那雙靈巧而纖細的手編制而成的。阿福盤腿坐著，頭發盤成包子狀，上面戴著兩朵花，在耳朵上方，穿著壹個紅色的小肚兜，其他地方都白白的。大阿福，摸上去涼涼的，滑滑的，手感極好，我也特別喜歡它們。它們身上的顏色也是五彩繽紛的，它們沒有壹條壹條的頭發，只有在頭頂上塗上黑色的顏料，它們的衣服有粉色、黃色等等，但最多的還是紅色。
我真喜歡這兩個泥人。因為他們帶著東方的神韻，滲透了既古老右現代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。
4. 捏泥人作文捏泥人盼星星，盼月亮，總算盼來了美術課。
上課鈴響了，老師走進教室。她拿起橡皮泥，做了壹個泥人。
只見那小泥人栩栩如生。還沒等老師講完，我就按捺不住那迫不及待的心情，做了起來。
首先，我捏了壹個圓形，當作泥人的頭。接著我做了壹個身體，那身體瘦瘦的，像個病人身體，奄奄壹息。
然後，我又給泥人穿上壹個綠色的襯衫，壹個小裙子。最後，我又給它帶上“假發”。
這樣，壹個小泥人就做好了。我壹看和美術老師的那個泥人，簡直不相上下。
再看看同桌捏的泥人吧！哇！真漂亮呀！粉色小嘴，烏黑的頭發，白色的皮膚……，就象仙女下凡似的，美不勝收，令人心曠神怡！從中我得了啟示：原來，捏泥人也要創造力呀！今天，我領教了我們四（18）班的高手能力，也明白了，要虛心向別人學習！同學們，妳會捏個栩栩如生的小泥人嗎？。
5. 捏泥人作文[捏泥人作文] 今天壹大早我來到學畫畫的地方，老師對我們說：“今天捏泥人，捏泥人作文。”
然後發給我們每人壹砣陶泥，並簡單的介紹了方法。老師壹說完，我就急不可待的捏起來。
泥巴是棕色的，軟軟的，弄得雙手粘乎乎的，我覺得挺好玩。我打算捏了壹個小孩，不壹會就捏好了他的頭、手，可是腳不知為啥就是站不起，何老師拿來壹根小鐵絲，幫我插在泥人的腳上，泥人終於可以站起來了，小學四年級作文《捏泥人作文》。
我看著自己捏的泥人，覺的它真可愛，我希望以後能捏出更美的圖像。捏泥人作文200字小學生作文（/）。
6. 作文放學路上作文題目為：放學路上,寫景作文,要求為1.按壹定的順放學路上在放學路上，有壹個房子的角落，壹位老爺爺正在捏泥人.他妙手回春，捏的泥人似活非活，不信妳瞧瞧：看那只五顏六色的小燕子，拍打著有力的翅膀，揮動著好似剪刀的尾巴，像在天空中自由地飛翔.看那個神氣的孫悟空，架著雲朵，拿著金箍棒，眼睛盯著遠處，仿佛看見了可惡的妖怪.每次我去看，老爺爺身邊都圍著壹大群人，要費好大的勁兒才能擠進去.大家都爭著買泥人兒，老爺爺忙得不可開交.觀看的人盯著老爺爺的壹舉壹動眼睛眨也不眨. 現在，那個老爺爺已經搬走了，可是在放學的路上每次經過那個地方時，那老爺爺認真捏泥人的情景便會浮現在我腦海裏.。
7. 捏泥人作文[捏泥人作文]
今天壹大早我來到學畫畫的地方，老師對我們說：“今天捏泥人，捏泥人作文。”然後發給我們每人壹砣陶泥，並簡單的介紹了方法。老師壹說完，我就急不可待的捏起來。泥巴是棕色的，軟軟的，弄得雙手粘乎乎的，我覺得挺好玩。我打算捏了壹個小孩，不壹會就捏好了他的頭、手，可是腳不知為啥就是站不起，何老師拿來壹根小鐵絲，幫我插在泥人的腳上，泥人終於可以站起來了，小學四年級作文《捏泥人作文》。我看著自己捏的泥人，覺的它真可愛，我希望以後能捏出更美的圖像。捏泥人作文200字小學生作文（/）
8. 寫泥人的作文六百字我去過很多地方，也從各地搜羅了許多的土特產。
工藝品等，其中我最喜歡的還是從江蘇無錫帶來的惠山泥人。它們是壹對大阿福。
在民間流傳著有關它的壹個美麗的傳說，在深山裏，不知何時開始，住來了兩個人形巨獸，名叫"沙孩兒"，它們力大無比，山中各種猛獸長蟲，只要見到它們微微壹笑，就會俯首貼耳地投入它們的懷抱，任其吞食。自從出現了"沙孩兒"之後，附近的百姓從此都安居樂業了。
有壹年冬天來臨，上山伐木的農民紛紛下山。雄的"沙孩兒"出於好奇，就在未伐下的大樹下玩耍。
這時，這棵大樹突然倒下，把它壓死了。雌"沙孩兒"尋蹤到此，見此慘狀，傷心不已。
為了殉情，也就壹頭撞死在這棵樹下，後來，人們為了懷念它們，便根據它們的形象捏制了壹男壹女兩個泥人，取名為"大阿福"。從此，這壹對大阿福就作為鎮山驅獸、避災辟邪的吉祥物流傳於民間。
多麽美的故事啊！我看著我帶來的大阿福，它們壹男壹女，男的叫阿喜，女的叫阿福。阿喜壹撮烏黑的頭發，，那粉嘟嘟的小臉蛋即像個火紅的燈籠，又像個熟透了的紅蘋果。
他的胸前點綴著幾朵花兒，粉的、藍的、黃的，讓泥人顯得更加栩栩如生了。底色是深藍色，像浩瀚無比的大海，上面的花紋，像是海裏的生物。
綠的像是水裏飄動的海藻，粉的像是美麗的珊瑚。那五顏六色的，是海裏色彩斑斕、形態各異的小魚兒。
底下是個精致的小花籃，好像是姑娘用她那雙靈巧而纖細的手編制而成的。阿福盤腿坐著，頭發盤成包子狀，上面戴著兩朵花，在耳朵上方，穿著壹個紅色的小肚兜，其他地方都白白的。
大阿福，摸上去涼涼的，滑滑的，手感極好，我也特別喜歡它們。它們身上的顏色也是五彩繽紛的，它們沒有壹條壹條的頭發，只有在頭頂上塗上黑色的顏料，它們的衣服有粉色、黃色等等，但最多的還是紅色。
我真喜歡這兩個泥人。因為他們帶著東方的神韻，滲透了既古老右現代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。