教書育人是教師的天職，但是教學對於教師來說並不是壹件很容易的事情。因為教育是雙向互動的過程，不僅僅是老師單方面的講授，也要和學生學習掌握知識的程度相結合。教師在教不同年齡段的孩子的時候都有不同的教學方式和教學方法，那麽在具體的教學活動中，教師應該怎樣創新自己的教學呢？我認為可以從以下幾個方面來考慮：
1.把握好不同年齡段孩子的思想特征
我們知道教小學的朋友和教高中的同學所用的教學方法，肯定是不壹樣的，原因在於不同年齡段的孩子的這是儲備和實踐操作能力也是不壹樣的，在低齡段也就是小學階段，孩子的思維會怎樣發展？很大程度上取決於老師以及後天環境的影響。那麽到了高中，基本上每壹個孩子都已經形成了自己思考的壹種方式，壹定程度上思維會有固化的現象。由此可見，創新也要把握不同年齡段孩子的特征。比如在小學的時候，老師壹方面是要教給學生知識，另壹方面，還要增加學生對該門課程的興趣，所以該年齡段的教師可以采用做遊戲的方式，來增強小朋友對學科內容的興趣如果是到了高中，則可以采用小組討論的方式，讓同學們發揮自主能動性，去積極地思考和解決問題，老師也只是充當壹個引導者和總結者的角色。
2.根據不同的學科內容來選擇方法
通過研究，我們可以了解到在高中階段創新教學方法是很難的壹件事情。原因在於高中的教學內容比較復雜，而且需要掌握的知識也是很多，留給教師自主發揮的空間就很少。如果是針對難壹些的課程，就應該以老師為主，可以采用讓同學們幫助總結本課的知識的方式進行創新，帶動學生的積極性。如果是簡單壹點的，則可以交給同學，讓她們來講，這種創新既可以按時完成教學任務，也可以讓同學們掌握地更深刻。