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教育學研究工具工具有哪些

教育學研究工具如下

(壹)文獻

文獻法主要指搜集、鑒別、整理教育文獻,並通過對文獻的研究,形成對教育的科學認識的方法。

文獻主要有:零次文獻(第壹手文獻)、壹次文獻(原始文獻)、二次文獻(檢索性文獻)、三次文獻(參考性文獻)

(二)調查

調查法是指有目的、有計劃、有系統地搜集有關教育現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查法可分為:全面調查、重點調查、抽樣調查、個案調查等。調查的方法主要有觀察、談話、言談、問卷等。

(三)實驗

實驗法是指研究者根據某種設想來創設某種環境、控制某種條件來對教育進行研究以得

出某種因果性聯系的壹種方法。

變量:自變量、因變量、無關變量。

實驗法可分為:等組實驗法、單組實驗法、循環實驗法

(四)個案

個案法是在真實情境中對某個特定的教育樣例進行研究(壹般是長期的跟蹤研究),以了解研究實效的壹種方法。

擴展資料:

教育研究的意義

1、教育研究是促進教育改革和發展的動力。通過教育研究,轉變教育觀念;探索教育體制、教育內容、教育方法改革的途徑、手段,並為教育行政部門制定教育政策、提高教育質量與辦學效益提供決策依據。教育研究既能提高教育決策的科學性,又能提高學校管理水平和辦學質量。

2、教育研究是發展和完善教育科學理論的基礎。教育研究是充實和完善教育科學理論體系的根本前提,它在理論開拓與學科建設方面發揮了重要作用。

3、教育研究能夠增強研究者的研究能力,是培養未來教育改革家的主要途徑。教育科學研究是提高研究者綜合素質的重要手段。

特別是對於廣大教師來說,通過教育科研,能夠使他們在教育實踐中勇於探索,由單憑經驗向依靠理論過渡,通過認識、學習和運用教育規律,掌握科研的基本理論和方法,成為研究型、學者型教師,成為未來的教育改革家。

參考資料:

百度百科-教育學研究方法

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